12．下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中所有的基因都位于染色體上
B．非等位基因都位于非同源染色體上
C．基因和染色體的行為存在明顯的平行關(guān)系
D．同源染色體上相同位置的基因都是等位基因

分析 1、染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，染色體是DNA的主要載體；
2、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位，DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸．
3、基因在染色體上，且一條染色體含有多個(gè)基因，基因在染色體上呈線性排列．
4、細(xì)胞質(zhì)中也有基因；非等位基因也可以在同源染色體上；同源染色體相同位置上也可以是相同的基因．

解答 解：A、原核生物無(wú)染色體，線粒體和葉綠體中的基因也無(wú)染色體，A錯(cuò)誤；
B、同源染色體上也具有非等位基因，B錯(cuò)誤；
C、基因和染色體的行為存在明顯的平行關(guān)系，C正確；
D、同源染色體上相同位置的基因是等位基因或相同的基因，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因、DNA和染色體的關(guān)系，要求考生識(shí)記基因的概念，明確基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；識(shí)記染色體的主要成分，明確基因與染色體之間的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中，不正確的是（　　）
A．生物的多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向
C．細(xì)菌在接觸抗生素后才會(huì)產(chǎn)生抗藥性的變異個(gè)體
D．絲蘭蛾細(xì)長(zhǎng)的吸管式口器與絲蘭的細(xì)長(zhǎng)花矩是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列生物中不屬于真核生物的是（　�。�
A．噬菌體B．酵母菌C．水綿D．草履蟲(chóng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．對(duì)生物體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)進(jìn)入細(xì)胞水平作出貢獻(xiàn)的科學(xué)家是．（　　）
A．沃森和克里克B．孟德?tīng)?/td>C．羅伯特•虎克D．達(dá)爾文

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．玫瑰是著名的觀賞花卉，也可用來(lái)提取玫瑰精油．下面與玫瑰相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）玫瑰精油易揮發(fā)，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，適合用水蒸氣蒸餾法來(lái)提�。�
（2）某花農(nóng)發(fā)現(xiàn)園圃中有一株玫瑰出現(xiàn)新的花色，欲利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖，選材非常關(guān)鍵，植物材料的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成�。粲没ㄋ庍M(jìn)行離體培養(yǎng)則應(yīng)選擇花粉發(fā)育至單核靠邊期期的花藥培養(yǎng)成功率最高．確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有醋酸洋紅法；若花粉不易著色，需采用焙花青-鉻礬法．
（3）在組織培養(yǎng)過(guò)程中激素的濃度等多種因素都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．某同學(xué)在進(jìn)行組織培養(yǎng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)只分裂而不分化出芽和根，可能原因是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素比例相當(dāng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖甲表示跨膜運(yùn)輸?shù)膸追N方式，圖乙表示物質(zhì)通過(guò)膜運(yùn)輸?shù)乃俾剩ǹv坐標(biāo)）隨環(huán)境中O2濃度的變化．
請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖、心肌細(xì)胞吸收O2的跨膜運(yùn)輸方式依次是圖甲中的c、b．
（2）圖甲中a和c的主要區(qū)別是a過(guò)程需要消耗ATP（細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量），而c過(guò)程不需要消耗ATP（細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量）；a過(guò)程是將物質(zhì)從低濃度向高濃度運(yùn)輸，而c過(guò)程是將物質(zhì)從高濃度向低濃度運(yùn)輸．
（3）圖乙與圖甲中的a代表的方式一致．圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是載體蛋白的數(shù)量是有限的，能量的供應(yīng)也是有限的．
（4）對(duì)綠色植物而言，決定如何吸收土壤中某種離子的直接因素是根細(xì)胞膜上的載體蛋白．
（5）若對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素，結(jié)果Ca2+的吸收顯著減少，而K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收不受影響，其可能的原因是該毒素抑制了Ca2+載體蛋白的活性．若用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞，則Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)吸收均受到顯著的影響，其原因是這些物質(zhì)的運(yùn)輸方式都是主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖甲為某一結(jié)構(gòu)的亞顯微模式圖，圖乙為膝跳反射的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲表示的結(jié)構(gòu)為突觸，細(xì)胞A和B之間傳遞信息的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．這種物質(zhì)由細(xì)胞A合成，經(jīng)過(guò)高爾基體包裝加工形成突觸小泡后再與突觸前膜融合，通過(guò)細(xì)胞A的胞吐作用，進(jìn)入細(xì)胞A與B的間隙．
（2）若圖乙中①代表感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，③代表神經(jīng)中樞，則①～⑤共同構(gòu)成一個(gè)反射�。ńY(jié)構(gòu)），它是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)．圖乙中共有3個(gè)圖甲所示結(jié)構(gòu)．
（3）若刺激圖乙中d點(diǎn)，可引起圖中c、e（填字母）點(diǎn)產(chǎn)生興奮．刺激圖乙d點(diǎn)能否形成反射活動(dòng)？不能，原因是反射活動(dòng)需要經(jīng)過(guò)完整的反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下第三次月考（6月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位男生患有兩種遺傳病，進(jìn)一步調(diào)查后畫(huà)出其家族的遺傳病系譜圖如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲病的遺傳方式屬于常染色體顯性遺傳

B．從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點(diǎn)是家族中世代相傳

C．Ⅱ7與Ⅱ8再生一個(gè)孩子是患甲病女兒的概率為1/8

D．已知Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者，則乙病的類型為伴X染色體隱性遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪縣郎溪中學(xué)高一下第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某雙鏈DNA有200個(gè)堿基，一條鏈上A:T:G:C＝1：2：3：4，則該DNA分子

A. 含有4個(gè)游離的磷酸基

B. 連續(xù)復(fù)制2次，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸210個(gè)

C. 4種堿基A:T:G:C＝3：3：7：7

D. 堿基排列方式共有4100種

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