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在1、3、5號試管中分別加入2 mL蒸餾水，2、4、6號試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1~4號試管中適量滴加斐林試劑，5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預期觀察到的實驗現(xiàn)象是

A.1、3、5號試管內都呈藍色

B.3組實驗中甲組和乙組的實驗結果相同

C.4號試管內呈磚紅色，其余試管內都呈藍色

D.4號試管內呈磚紅色，6號試管內呈紫色

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年天津市七校高三4月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當快速牽拉下圖中的骨骼肌時，d處可記錄到電位變化。下列相關敘述正確的是（ ）

A. 圖中a~d構成了完成該反射的完整反射弧

B. 興奮到達b點時，興奮的傳導方向與膜外的電流方向相同

C. 刺激骨骼肌產生的信號傳到c處就會形成痛覺

D. 牽拉骨骼肌時，c處可檢測到神經遞質

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年寧夏銀川一中高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞分化、衰老、凋亡和壞死的敘述錯誤的是

A．細胞分化使細胞中細胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變

B．衰老細胞會出現(xiàn)線粒體減少、酶活性降低等現(xiàn)象

C．被病原體感染細胞的清除，是通過細胞壞死完成的

D．細胞凋亡時，細胞內有些基因的活性反而增高

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省姜堰市高三上學期第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ.人類染色體異常會造成流產、癡呆等疾病。人類第7號染色體和第9號之間可以發(fā)生相互易位如圖甲所示，但易位后細胞內基因結構和種類未發(fā)生變化；后代如果出現(xiàn)9號染色體“部分三體”（細胞中出現(xiàn)9號染色體的某一片斷有三份），則表現(xiàn)為癡呆病患者，如果出現(xiàn)9號染色體“ 部分單體”（細胞中出現(xiàn)9號染色體的部分缺失），后代早期流產。乙圖為由于發(fā)生第7和第9號染色體之間易位而導致的流產、癡呆病系譜圖，已知Ⅰ—2、Ⅱ—2為甲圖所示染色體易位的攜帶者。

（1）個體Ⅰ-2的7或9號染色體上基因的 發(fā)生了改變。

（2）個體Ⅱ-2能夠產生 種配子。

（3）寫出個體Ⅲ-1的7和9號染色體組合 （用甲圖中的字母表示）。

（4）早期流產導致胎兒不能成活。Ⅲ-3為7／9染色體易位攜帶者的概率是 。

（5）為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子，建議婚前進行 ，妊娠期間進行 。

Ⅱ．二倍體結球甘藍的紫色葉對綠色葉為顯性，控制該相對性狀的兩對等位基因（A、a和B、b）分別位于3號和8號染色體上。下表是純合甘藍雜交試驗的統(tǒng)計數(shù)據：

親本組合

F1株數(shù)

F2株數(shù)

紫色葉

綠色葉

紫色葉

綠色葉

①紫色葉×綠色葉

121

0

451

30

②紫色葉×綠色葉

89

0

242

81

請回答：

（6）結球甘藍葉性狀的遺傳遵循 規(guī)律。

（7）表中組合①中紫色葉親本基因型為 ，理論上組合①的F2紫色葉植株中，純合子所占的比例為

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省姜堰市高三上學期第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖A、B、C、D表示生物大分子，請分析推斷并回答有關問題。

（1）請依次寫出圖中X、Y所代表的元素： 。

（2）圖中大分子物質A的中文名稱是 ，其徹底水解產是 。

（3）B具有多樣性，其原因從b的角度分析是： 。

（4）細胞結構Ⅰ因 而加倍。細胞結構Ⅱ的名稱是 ，在細胞中的存在部位是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省姜堰市高三上學期第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞內糖分解代謝過程如右圖所示，下列敘述錯誤的是

A．植物細胞能進行過程①和③或過程①和④

B．真核細胞的細胞質基質中能進行過程①和②

C．動物細胞內，過程②比過程①釋放的能量多

D．乳酸菌細胞內，過程①產生[H]，過程③消耗[H]

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省姜堰市高三上學期第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

哺乳動物胚胎發(fā)育中產生了過量的運動神經細胞，它們只有接受了足量的神經生長因子才能生存，并與靶細胞建立連接，其它的則發(fā)生凋亡。下列敘述正確的是

A．沒有神經生長因子，神經細胞將不再分裂

B．存活的神經細胞與靶細胞間可建立突觸結構

C．神經細胞凋亡是不受環(huán)境影響的編程性死亡

D．只有在胚胎發(fā)育時期神經細胞才會發(fā)生凋亡

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省姜堰市高三1月調研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖:

(1)階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯。階段Ⅰ中,水進入種子胚細胞的穿(跨)膜運輸方式為 。階段Ⅲ中,種子胚細胞內水的主要存在形式是 。

(2)階段Ⅱ期間,大豆種子胚細胞合成的 解除種子休眠,促進種子萌發(fā)。階段Ⅲ中根向地生長的原因是 分布不均,使根的近地側生長受到 。

(3)若測得階段Ⅱ種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1∶3,則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為 。

(4)大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時,若突然停止CO2供應,短時間內葉綠體中C5含量的變化為 。大田種植大豆時,“正其行,通其風”的主要目的是通過 提高光合作用強度以增加產量。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南長瀏寧三（市高三5月仿真模擬考試生物（解析版） 題型：綜合題

右圖A、B、C及對應面積代表某草原生態(tài)系統(tǒng)中的三種生物成分及其在某一年同化的能量。請回答以下問題：

（1）三者之間不能建立簡單的加和關系，是由于生態(tài)系統(tǒng)中_______ （填字母）所固定的能量在逐級傳遞過程中大部分_____________________。

（2）A、B、C三種成分構成一個______________，若是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少______________成分。

（3）由于人類過度放牧而導致草原嚴重退化，破壞了草原生態(tài)系統(tǒng)的_______穩(wěn)定性，這說明人類的活動會改變演替的_____________________。

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