12.同位素標(biāo)記法是生物學(xué)常用的一種研究方法,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.設(shè)法讓洋蔥根尖吸收含3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸,只能在分生區(qū)細(xì)胞中檢測(cè)到放射性
B.給小麥供應(yīng)14CO2,14C不會(huì)出現(xiàn)在線粒體中
C.給豚鼠供應(yīng)18O2,其呼出氣體中不含有C18O2
D.可以標(biāo)記14C、3H、18O等研究分泌蛋白的形成途徑

分析 1、核糖核苷酸是合成RNA的原料.
2、

3、研究分泌蛋白合成與分泌的方法是同位素標(biāo)記法.

解答 解:A、3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸是合成RNA的原料,幾乎所有的細(xì)胞都會(huì)轉(zhuǎn)錄和翻譯合成蛋白質(zhì),因此讓洋蔥根尖吸收含3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸,幾乎可以在所有的細(xì)胞中檢測(cè)到放射性,A錯(cuò)誤;
B、給小麥供應(yīng)14CO2,用于合成有機(jī)物,有機(jī)物在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸后可進(jìn)入線粒體,因此14C會(huì)出現(xiàn)在線粒體中,B錯(cuò)誤;
C、給豚鼠供應(yīng)18O2,在有氧呼吸第三階段合成水,水可以再參與有氧呼吸第二階段合成二氧化碳,因此其呼出氣體中含有C18O2,C錯(cuò)誤;
D、可以標(biāo)記14C、3H、18O 等研究分泌蛋白的形成途徑,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞呼吸、細(xì)胞分裂等知識(shí),要求考生識(shí)記分泌蛋白的合成與分泌過程,掌握研究分泌蛋白合成與分泌過程的方法;識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過程;識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是

A.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)和功能各不相同

B.個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對(duì)于生物體都具有積極意義

C.細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

D.多細(xì)胞生物體細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的,其間可能有細(xì)胞發(fā)生癌變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.大腸桿菌某生命活動(dòng)中具有下列圖示的堿基配對(duì)行為,則下列說法中正確的有(  )
①表示DNA復(fù)制過程
②圖中共有5種堿基
③表示DNA轉(zhuǎn)錄過程
④圖中共有8種核苷酸
⑤圖中的A均代表同一種核苷酸
⑥若X鏈中的堿基改變,則密碼子一定改變
⑦若Y鏈中的堿基改變,則氨基酸一定改變.
A.③④⑤⑦B.②③④⑥C.②③④⑦D.①③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下面關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述正確的是( 。
A.DNA分子的任一條鏈中A=T,G=C
B.每個(gè)堿基分子上均連接著一個(gè)磷酸和一個(gè)脫氧核糖
C.每個(gè)磷酸分子都直接和兩個(gè)脫氧核糖相連
D.DNA分子兩條鏈上的A與T通過氫鍵連接

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是胰島素形成的部分過程示意圖.胰島素含有A、B兩條鏈,肽鏈之間通過二硫鍵(二硫鍵由兩個(gè)-SH脫去2個(gè)H形成)連接,M表示胰島素原經(jīng)加工形成胰島素的生理過程,1~83表示氨基酸序號(hào),-S-S-表示二硫鍵.若氨基酸的平均分子質(zhì)量為a,胰島素原經(jīng)M過程后,相對(duì)分子質(zhì)量減少了多少.( 。
A.32a-588B.882C.876D.49

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是對(duì)某個(gè)湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的定量分析,回答相關(guān)問題:

圖中是對(duì)湖泊能量流動(dòng)的定量分析GP為生產(chǎn)者固定能量:H為草食動(dòng)物 C為肉食動(dòng)物 R為呼吸:?jiǎn)挝唬篔/(cm2•a)
(1)湖泊中所有的動(dòng)物、植物和微生物共同構(gòu)成生物群落,此湖泊生態(tài)系統(tǒng)的組成成分應(yīng)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物與的物質(zhì)和能量.
(2)圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為20.1%(精確到小數(shù)點(diǎn)后1位).
(3)食草動(dòng)物所固定的能量中有一部分用于自身呼吸消耗,一部分用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng),儲(chǔ)存在植物體的有機(jī)物中.
(4)大氣中含碳0.03%-0.04%,自養(yǎng)植物及自養(yǎng)細(xì)菌通過光合作用和化能合成作用將CO2同化為有機(jī)物.動(dòng)植物呼吸作用釋放的CO2小于(大于/等于/小于)綠色植物光合作用吸收的CO2.動(dòng)植物死亡后,遺體殘骸通過被分解者的分解作用而釋放CO2是碳循環(huán)中十分重要的步驟.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,正確的是( 。
A.一個(gè)家族僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病
B.一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病
C.無遺傳病基因的個(gè)體也可患遺傳病
D.有遺傳病基因的個(gè)體一定會(huì)患遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某同學(xué)正在做質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn),通過顯微鏡觀察他發(fā)現(xiàn)視野中有一植物細(xì)胞(如下圖)正處于質(zhì)壁分離狀態(tài).則以下說法正確的是( 。
A.該細(xì)胞接下來質(zhì)壁分離現(xiàn)象將更加明顯
B.1所指示的為細(xì)胞質(zhì)
C.若細(xì)胞正在進(jìn)行質(zhì)壁分離復(fù)原,則3處的溶液濃度高于2處
D.若該細(xì)胞正處于清水中,則細(xì)胞最終會(huì)因?yàn)槲浧?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

2.脂質(zhì)合成的車間為內(nèi)質(zhì)網(wǎng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案