9．下列關(guān)于人體免疫的有關(guān)說法中，正確的是（　�。�
A．免疫是指人體清除侵入到體內(nèi)的病原性生物的過程
B．非特異性免疫具有遺傳性，只能防御侵入人體的病原體
C．特異性免疫能夠?qū)Ｒ恍缘叵梭w內(nèi)的抗原
D．人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官和免疫細胞組成的

分析 1、人體的免疫系統(tǒng)的功能主要有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除等．防衛(wèi)是指機體抵抗病原微生物感染的能力．監(jiān)控和清除是指機體清除體內(nèi)衰老、死亡或損傷的自身癌變細胞的能力．
2、人體免疫包括非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫包括第一、二道防線，第一道防線由皮膚和粘膜組成，第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞組成；特異性免疫是人體的第三道防線，由免疫器官、免疫細胞借助于血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成，包括細胞免疫和體液免疫兩種方式．

解答 解：A、免疫是指人體清除人體內(nèi)的抗原的過程，包括病原微生物和內(nèi)衰老、死亡或損傷的自身癌變細胞，A錯誤；
B、非特異性免疫具有遺傳性，能防御體表和侵入人體的病原體，B錯誤；
C、特異性免疫能夠?qū)Ｒ恍缘叵梭w內(nèi)的抗原，包括體液免疫和細胞免疫，C正確；
D、人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)組成，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．現(xiàn)有供實驗用的三組番茄：甲、乙兩組在開花之前進行了去雄和套袋處理；甲組在套袋之前將雌蕊涂抹了一定濃度的生長素溶液；丙組不作任何處理．試就該實驗進行分析：
（1）將來能夠發(fā)育成果實的是甲、丙．
（2）甲、乙組結(jié)果對比，說明生長素促進果實的發(fā)育．
（3）乙、丙組結(jié)果對比，說明發(fā)育著的種子能促進果實的發(fā)育．
（4）為進一步驗證（3）中結(jié)論，還應有的操作為在果實發(fā)育的早期，除去里邊的種子，應出現(xiàn)的現(xiàn)象為果實脫落．
（5）以上實驗，得出的結(jié)論是發(fā)育中的種子能夠產(chǎn)生生長素，生長素促進果實的發(fā)育．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．回答下列關(guān)于人體調(diào)節(jié)的問題．
為了研究早餐質(zhì)量對學生血糖和胰島素水平的影響，某研究小組選取40名健康學生志愿者，按平時早餐習慣分成不進早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)組，按組別給予相應早餐，并分別于空腹（餐前）和餐后1、2、3小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量，實驗期間不食用其他食物，實驗結(jié)果見圖．請回答下列問題：

（1）上述餐后血糖的調(diào)控主要是體液調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)方式．
（2）高糖組血糖濃度升得最快，其主要原因是大量糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收．
（3）若餐后1小時取血的同時收集尿液進行尿糖含量檢測，不進早餐組（A）、高糖早餐組（B）和高脂高蛋白早餐組（C）的檢測結(jié)果最可能的是④（填序號）．
①A＜B＜C    ②A＜C＜B   ③A＜B=C   ④A=B=C
（4）若餐后1小時取血對血液尿素含量進行檢測，不進早餐組（A）、高糖早餐組（B）和高脂高蛋白早餐組（C）的檢測結(jié)果最可能的是②（填序號）．
①A＜B＜C    ②B＜C＜A   ③A＜B=C   ④A=B=C
（5）在進餐3小時后，胰高血糖素含量將升高，這是因為血糖濃度降低．
（6）胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié)，這與胰島B細胞的多種受體有關(guān)．下列物質(zhì)中可被胰島B細胞受體識別的有BD（多選）．
A胰淀粉酶        B胰高血糖素
C促甲狀腺激素    D神經(jīng)遞質(zhì)
（7）肝細胞通過VLDL調(diào)節(jié)其對甘油三酯的儲存量，下列敘述正確的是C．
A．VLDL 的合成與核糖體無關(guān)
B．VLDL 以自由擴散方式分泌出細胞外
C．肝細胞內(nèi)糖原的合成與分解可影響血糖含量
D．胰高血糖素可促進肝細胞內(nèi)糖原的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示組織液、血漿、淋巴三者之間的關(guān)系．下列對圖中箭頭的描述錯誤的是（　�。�
A．③可代表水B．④可代表葡萄糖C．②可代表二氧化碳D．①可代表血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．為研究人工生態(tài)系統(tǒng)中大草履蟲和櫛毛蟲間捕食關(guān)系的影響因素，設(shè)計兩組實驗：
實驗一：在培養(yǎng)液中依次加入大草履蟲和櫛毛蟲，得到種群數(shù)量變化曲線（見甲圖）；
實驗二：在培養(yǎng)液中先加入沉渣作隱蔽場所，再同時加入大草履蟲和櫛毛蟲，得到種群數(shù)量變化曲線（見乙圖）．
據(jù)實驗判斷，不正確的是（　�。�
A．沉渣能影響櫛毛蟲種群數(shù)量變化
B．大草履蟲以櫛毛蟲為食
C．培養(yǎng)液為上述生態(tài)系統(tǒng)提供能量
D．乙圖說明環(huán)境條件不變時，種群的K值可以變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．豌豆葉肉細胞中的核酸和HIV病毒中的核酸，含有的堿基種類分別是（　�。�
A．1種，5種B．4種，4種C．5種，4種D．8種，5種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．讓甘蔗葉在14CO2中暴露不同的時間后，檢測葉內(nèi)產(chǎn)物14C分布結(jié)果如圖．下列解釋正確的是（　�。�
A．蘋果酸是卡爾文循環(huán)中間產(chǎn)物之一
B．CO2的固定產(chǎn)物主要是蘋果酸，其次是PGA
C．CO2的固定過程是先產(chǎn)生蘋果酸，再轉(zhuǎn)移到PGA，通過卡爾文循環(huán)合成蔗糖
D．CO2通過卡爾文循環(huán)分別產(chǎn)生蘋果酸、PGA和蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．下列生物屬于原核生物的是（　�。�
A．大腸桿菌B．藍藻C．金黃色葡萄球菌D．脊髓灰質(zhì)炎病毒

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西太原五中學高二下會考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物進化的實質(zhì)是

A．適者生存，不適者被淘汰的過程 B．突變和基因重組的過程

C．不斷的產(chǎn)生新基因的過程 D．種群基因頻率發(fā)生變化的過程

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