14.探索生長(zhǎng)素類似物( 2,4-D)促進(jìn)欠條生根的最適濃度,結(jié)果見表.若用于生產(chǎn)實(shí)踐,應(yīng)選用的2,4-D濃度范圍是( 。
2,4-D濃度(mg/L)0200400600800
生根數(shù)(條)16994
A.0-200B.200-400C.400-600D.600-800

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)課題可知,實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液,因變量是生根數(shù)量,并且無關(guān)變量包括:側(cè)芽的數(shù)目、溶液處理的時(shí)間等,無關(guān)變量會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,因此應(yīng)保持相同且適宜.
根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,2,4-D濃度為0的為對(duì)照組,生根數(shù)為1條,其余的2,4-D濃度生根數(shù)均大于1,均能促進(jìn)生根.

解答 解:根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,2,4-D濃度范圍是400~600mg/L時(shí),生根數(shù)目最多,因此生長(zhǎng)素類似物( 2,4-D)促進(jìn)插條生根的最適濃度應(yīng)選用400~600mg/L的2,4-D濃度.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合表格數(shù)據(jù),考查探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用,要求考生明確該實(shí)驗(yàn)的目的,掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則,能分析表格數(shù)據(jù)提取有效信息,并得出正確的結(jié)論,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),a-e代表各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物,下列敘述不正確的是( )

A.共有三條食物鏈

B.各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中,能量最多的是c,生物個(gè)體數(shù)量最多的是a

C.若水體受有機(jī)磷農(nóng)藥輕微污染,則受害最嚴(yán)重的是a

D.若c所含能量為5.8×109 kJ,d含1.3×108 kJ,則a至少約含4.5×107 kJ

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能,據(jù)圖回答問題:

(1)圖中是細(xì)胞免疫過程示意圖.
(2)圖中(e)、(g)兩個(gè)過程分別表示:(e)效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸.( g)靶細(xì)胞裂解死亡.
(3)在此免疫過程中,(c)效應(yīng)T細(xì)胞細(xì)胞還能通過釋放淋巴因子來加強(qiáng)殺傷力.
(4)出現(xiàn)(g)之后,釋放的抗原再由抗體來形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.若除酶外所有試劑已預(yù)保溫,則在測(cè)定酶活力的實(shí)驗(yàn)中,下列操作順序合理的是(  )
A.加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量
B.加入底物→加入酶→計(jì)時(shí)→加入緩沖液→保溫→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量
C.加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量
D.加入底物→計(jì)時(shí)→加入酶→加入緩沖液→保溫→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖ae段表示兩個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間.相關(guān)敘述正確的是( 。
A.ab段細(xì)胞體積有所增大B.bd段可表示一個(gè)細(xì)胞周期
C.bc段和de段均為分裂期D.cd段DNA含量增加一倍

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于我國(guó)人口現(xiàn)狀與前景的說法,正確的是(  )
A.計(jì)劃生育政策的實(shí)施使我國(guó)人口出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)
B.我國(guó)人口急劇增長(zhǎng)的主要原因是生育率較高和死亡率下降
C.二十一世紀(jì)中葉,我國(guó)人口總數(shù)控制在10億以內(nèi)
D.根據(jù)遷入率和遷出率的比例可預(yù)測(cè)我國(guó)人口變化趨勢(shì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示物質(zhì)出入細(xì)胞膜的兩種方式,從圖解可以看出( 。
A.甲、乙兩種物質(zhì)都能夠自由出入細(xì)胞膜
B.細(xì)胞對(duì)甲、乙兩種物質(zhì)都能夠主動(dòng)吸收
C.甲、乙兩種物質(zhì)都能從高濃度向低濃度運(yùn)輸
D.甲、乙兩種物質(zhì)都是細(xì)胞代謝所必需的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定,下列敘述正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)室常用蘋果或者梨的組織樣液為實(shí)驗(yàn)材料
B.隔水加熱時(shí),試管中液體的液面應(yīng)高于燒杯中水的液面
C.在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色,加熱后變成磚紅色
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

4.基因重組可以發(fā)生在(  )
A.細(xì)胞有絲分裂后期B.四分體時(shí)期
C.減數(shù)第一次分裂后期D.細(xì)胞有絲分裂間期

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同步練習(xí)冊(cè)答案