16．以下各種交配方式中一定屬于自交的是（　�。�
A．具有相同性狀表現(xiàn)的個(gè)體間的交配B．具有相對(duì)性狀表現(xiàn)的個(gè)體間的交配
C．雌雄同株植物進(jìn)行自花傳粉D．只有雌雄同體的個(gè)體才能自交

分析 自交是指來(lái)自同一個(gè)體的雌雄配子的結(jié)合或具有相同基因型個(gè)體間的交配或來(lái)自同一無(wú)性繁殖系的個(gè)體間的交配．
雜交是指不同基因型個(gè)體之間的交配．

解答 解：A、具有相同性狀表現(xiàn)的個(gè)體基因型不一定相同，故其交配方式不一定屬于自交，A錯(cuò)誤；
B、具有相對(duì)性狀表現(xiàn)的個(gè)體間的交配屬于雜交，B錯(cuò)誤；
C、雌雄同株植物進(jìn)行自花傳粉屬于自交，C正確；
D、自交除了雌雄同體的個(gè)體，也可以是不同個(gè)體之間，只要基因型相同即可，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查自交和雜交的概念，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞中“一定”的說(shuō)法正確的是

①能進(jìn)行光合作用的真核生物一定有葉綠體

②以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是病毒

③所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成

④有中心體的生物一定不是水稻

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．光合作用的光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供（　�。�
A．[H]和ATPB．[H]和ADPC．CO2和ATPD．H2O和ADP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．人類(lèi)利用微生物發(fā)酵制作果酒、果醋的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）果酒的制作離不開(kāi)酵母菌．酵母菌是一類(lèi)兼性厭氧（呼吸類(lèi)型）微生物．
（2）溫度是酵母菌生長(zhǎng)和發(fā)酵的重要條件．利用酵母菌，發(fā)酵制作葡萄酒時(shí)一般將溫度控制在18～25℃．在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中，起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌．隨著酒精度數(shù)的提高，紅葡萄皮的色素也進(jìn)入發(fā)酵液，使葡萄酒呈現(xiàn)深紅色．在缺氧、呈酸性的發(fā)酵條件中，酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物都因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制．
（3）醋酸菌是一種好氧細(xì)菌，只有當(dāng)氧氣充足時(shí)，才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng)．在變酸的酒的表面觀察到的菌膜就是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的．實(shí)驗(yàn)表明，醋酸菌對(duì)氧氣的含量特別敏感．當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰�，再進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿幔?/div>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖所示為某池塘內(nèi)各種生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境的示意圖，回答下列問(wèn)題：
（1）該池塘中，真核生物有浮萍、水綿、魚(yú)、水草、蝦以及部分微生物（就圖中所標(biāo)生物回答）．
（2）從生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，既屬于生命系統(tǒng)的細(xì)胞層次也屬于個(gè)體層次的生物是單細(xì)胞生物或部分單細(xì)胞的微生物．
（3）該池塘中，水草與魚(yú)具有的生命系統(tǒng)層次方面有何差異？水草沒(méi)有系統(tǒng)層次，而魚(yú)有系統(tǒng)層次．
（4）取該池塘內(nèi)的水，制成臨時(shí)裝片并在顯微鏡下觀察水中的微生物．
①如視野中有一個(gè)微生物朝右上方移動(dòng)，一個(gè)微生物做順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，則上述兩個(gè)微生物實(shí)際的移動(dòng)或轉(zhuǎn)動(dòng)方向依次是左下方、順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)．
②如要進(jìn)一步觀察位于視野右上方的一個(gè)微生物，需依次進(jìn)行“移片→換鏡→調(diào)光→調(diào)焦”處理，其中“移片”的目的是將物象移至視野中央，“調(diào)焦”的目的是使物象清晰．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列植物細(xì)胞的全能性在給定的適宜條件下，最易表達(dá)的是（　�。�
A．月季胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞B．月季某一枝條上的嫩芽
C．月季根尖分生區(qū)細(xì)胞D．月季的子房壁細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中數(shù)量的細(xì)胞器是
A．核糖體 B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C．線粒體 D．高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于
A．有無(wú)核物質(zhì) B．有無(wú)核膜

C．有無(wú)細(xì)胞質(zhì) D．有無(wú)細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．下表是對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果，表中A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E為分解者．Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量（Pn=Pg-R），R表示生物呼吸消耗的能量． 單位：102千焦/m2/年
PgPnR
A15.92.813.1
B870.7369.4501.3
C0.90.30.6
D141.061.979.1
E211.520.1191.4
分析回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從B營(yíng)養(yǎng)級(jí)開(kāi)始的．因?yàn)锽營(yíng)養(yǎng)級(jí)含能量最多，是生產(chǎn)者．能量輸出是通過(guò)各種生物的呼吸作用作用．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中最高能量傳遞效率是在營(yíng)養(yǎng)級(jí)B與D之間
（3）從能量輸入和輸出角度看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量增加（不變、減少、增加），因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)輸入的總能量大于所有生物消耗能量之和〔或答Pg（生產(chǎn)者）＞R（所有生物的呼吸消耗能）〕
（4）如果將以上數(shù)據(jù)繪制能量金字塔，底層的能量總值是870.7*102千焦/m2/年．

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