與細(xì)胞有絲分裂過程相比較，減數(shù)分裂過程特有的是（　�。�
A、染色質(zhì)形成染色體
B、DNA復(fù)制1次
C、出現(xiàn)四分體
D、著絲粒分裂
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題：
分析：有絲分裂和減數(shù)分裂的比較：
比較項(xiàng)目 有絲分裂 減數(shù)分裂
染色體復(fù)制 間期 減I前的間期
同源染色體的行為 聯(lián)會(huì)與四分體 無同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、不形成四分體，非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象 出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、形成四分體，同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象
分離與組合 也不出現(xiàn)同源染色體分離，非同源染色體自由組合 出現(xiàn)同源染色體分離，非同源染色體自由組合
著絲點(diǎn)的
行為		 中期位置 赤道板 減I在赤道板兩側(cè)，減II在赤道板
斷裂 后期 減II后期
解答： 解：A、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，染色質(zhì)都會(huì)高度螺旋化形成染色體，A錯(cuò)誤；
B、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，DNA都復(fù)制1次，B錯(cuò)誤；
C、四分體只出現(xiàn)在減數(shù)分裂過程中，C正確；
D、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，都會(huì)發(fā)生著絲粒的分裂，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能對(duì)兩者進(jìn)行比較，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用15N標(biāo)記的DNA分子，放入14N培養(yǎng)基中進(jìn)行復(fù)制，當(dāng)測(cè)得含有15N的DNA分子數(shù)為12.5%時(shí)，該DNA分子的復(fù)制次數(shù)是（　�。�
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶特性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中，正確的是（　�。�
A、若探究酶的高效性，可選擇無機(jī)催化劑作為對(duì)照
B、若探究溫度對(duì)酶活性的影響，可選擇過氧化氫為底物
C、若探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，可選擇本尼迪特試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性，可選擇碘液檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞核的核仁與核糖體的形成有關(guān)
B、細(xì)胞中具有雙層膜的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體
C、乳酸菌和酵母菌都含有核糖體和擬核
D、植物細(xì)胞壁可被纖維素酶和果膠酶催化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

淀粉、淀粉酶的基本組成單位依次是（　　）
A、葡萄糖、蛋白質(zhì)
B、蔗糖、氨基酸
C、葡萄糖、氨基酸
D、麥芽糖、核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖，則下列敘述正確的是（　�。�
A、過程2、3受阻時(shí)，會(huì)引起組織水腫
B、乙表示細(xì)胞內(nèi)液
C、吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞可以存在于丙中
D、丁中O2濃度比甲中高

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科目：高中生物 來源： 題型：

分離各種細(xì)胞器，常用的方法是（　　）
A、健那綠染色
B、同位素標(biāo)記法
C、模型方法
D、差速離心法

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)．請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）當(dāng)研究水稻胚芽鞘的向光生長(zhǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素分布不均也能引起根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象，現(xiàn)已測(cè)得圖1中A、B、C、D四處生長(zhǎng)素濃度，請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)曲線上標(biāo)出A、B、C、D對(duì)應(yīng)的位點(diǎn)．
 

（2）莖的向光性生長(zhǎng)現(xiàn)象能否體現(xiàn)生長(zhǎng)素的雙重性作用？
 
，試舉一生長(zhǎng)素作用雙重性的實(shí)例：
 
．
（3）主要由根尖產(chǎn)生并且與生長(zhǎng)素和赤霉素等有協(xié)同作用的激素是
 
．干旱會(huì)導(dǎo)致植物體內(nèi)生長(zhǎng)素、
 
等明顯減少，脫落酸和
 
大量增加，從而抑制細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，促進(jìn)葉片等器官
 
過程．
（4）生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為
 
．有同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”（如圖3），請(qǐng)?jiān)趫D4中繪圖表示實(shí)驗(yàn)組結(jié)果并標(biāo)注說明．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

氣孔是植物葉表皮組織上的小孔如右下圖，由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞圍繞而成，為氣體出入葉片的門戶．研究表明，保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔就開啟；保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔就關(guān)閉．為驗(yàn)證這一結(jié)論，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)完成該實(shí)驗(yàn)．

材料：蠶豆植株、O．3g/mL蔗糖溶液、清水、光學(xué)顯微鏡、玻片、吸水紙、吸管等
（1）步驟：①把蠶豆植株暴露在空氣中光照一段時(shí)間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察，此時(shí)氣孔
 
（開放/關(guān)閉）；
②向裝片滴加
 
，一段時(shí)間后，在顯微鏡下觀察到氣孔開放；
③再向裝片滴加
 
，一段時(shí)間后，在顯微鏡下觀察到氣孔關(guān)閉．
（2）本實(shí)驗(yàn)用的對(duì)照方法是
 
，利用的原理是
 
．本實(shí)驗(yàn)還證明了細(xì)胞膜具有
 
結(jié)構(gòu)特征和
 
功能特性．
（3）從圖示中可知保衛(wèi)細(xì)胞與表皮細(xì)胞的最大區(qū)別是
 
．

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