Question

現(xiàn)有新配備的蔗糖溶液（0.9mol/L），葡萄糖溶液（0.9mol/L）和硝酸鉀溶液（0.45mol/L）各一瓶，因沒有貼標(biāo)簽，僅憑肉眼無法分辨．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，利用提供的材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，將這三瓶溶液最終區(qū)分開來．
（1）材料和用具：
紫色洋蔥、顯微鏡，載玻片，蓋玻片，吸水紙，CuSO₄溶液（0.05g/mL），NaOH溶液（0.1g/ml），滴管，試管、燒杯、酒精燈等．
（2）實(shí)驗(yàn)方案：
①將三瓶未知溶液貼上標(biāo)簽，分別記為1、2、3號(hào)．
②取三個(gè)載玻片，制作

 

，分別滴上1、2、3號(hào)溶液．
③用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片．
如果發(fā)生質(zhì)壁分離但不復(fù)原，那么該溶液為

 

．如果發(fā)生質(zhì)壁分離又自動(dòng)復(fù)原，那么該溶液為

 

，需要進(jìn)一步鑒別，發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原的原因是

 

．
④配制

 

試劑，取少許分別滴加到裝有等量的待檢溶液的試管中，

 

，出現(xiàn)磚紅色沉淀的是

 

溶液，沒有出現(xiàn)磚紅色沉淀的是

 

溶液．

Answer 1

考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合

專題：

分析：解答本題的理論基礎(chǔ)是當(dāng)細(xì)胞液的濃度＜外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來，既發(fā)生了質(zhì)壁分離．當(dāng)細(xì)胞液的濃度＞外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，既發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原．

解答： 解：該實(shí)驗(yàn)的原理是：①蔗糖是不能被細(xì)胞吸收的物質(zhì)，洋蔥表皮細(xì)胞浸潤在蔗糖溶液中，細(xì)胞會(huì)通過滲透作用失水，使植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離；②葡萄糖或K⁺和NO₃^-能通過主動(dòng)運(yùn)輸被細(xì)胞吸收，因此洋蔥表皮細(xì)胞浸潤在蔗糖溶液中，細(xì)胞會(huì)通過滲透作用失水發(fā)生質(zhì)壁分離，同時(shí)細(xì)胞可以通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿�收葡萄糖或K⁺和NO₃^-，使細(xì)胞液濃度增大，導(dǎo)致細(xì)胞滲透吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象．
因此實(shí)驗(yàn)方案如下：
①將三瓶未知溶液貼上標(biāo)簽，分別記為1、2、3號(hào)；
②取三個(gè)載玻片，制作紫色洋蔥外表皮臨時(shí)裝片，分別滴上1、2、3號(hào)溶液；
③用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片
結(jié)果預(yù)期和結(jié)論：
由于蔗糖溶液是不能被細(xì)胞吸收的物質(zhì)，如果發(fā)生質(zhì)壁分離但不復(fù)原，該溶液為蔗糖溶液；如果發(fā)生質(zhì)壁分離又自動(dòng)復(fù)原那么該溶液為葡萄糖溶液或硝酸鉀溶液；原因是葡萄糖或K⁺和NO₃^-能通過主動(dòng)運(yùn)輸被細(xì)胞吸收，使細(xì)胞液濃度增大，導(dǎo)致細(xì)胞滲透吸水，方式質(zhì)壁分離復(fù)原
④區(qū)分葡萄糖溶液和硝酸鉀溶液，原理：由于葡萄糖是還原糖可以與斐林試劑反應(yīng)形成磚紅色沉淀，硝酸鉀不能與斐林試劑反應(yīng)形成磚紅色沉淀，因此利用用斐林試劑區(qū)別葡萄糖溶液和硝酸鉀溶液．
實(shí)驗(yàn)方法：
配制斐林試劑，取少許分別滴加到裝有等量的待檢溶液的試管中，水浴加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀的是葡萄糖溶液；沒有出現(xiàn)磚紅色沉淀的是硝酸鉀溶液．
故答案為：
（2）②紫色洋蔥外表皮臨時(shí)裝片   
③蔗糖溶液    葡萄糖溶液或硝酸鉀溶液   葡萄糖或K⁺和NO₃^-能通過主動(dòng)運(yùn)輸被細(xì)胞吸收，使細(xì)胞液濃度增大，導(dǎo)致細(xì)胞滲透吸水，方式質(zhì)壁分離復(fù)原
④斐林  水浴   葡萄糖   硝酸鉀

點(diǎn)評(píng)：本題考查植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原及還原糖的檢測方法在實(shí)踐中的應(yīng)用，意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過分析、比較與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力．