如圖為某淡水湖泊的主要能量傳遞渠道,科學(xué)家據(jù)圖提出了清除圖中魚類Ⅰ,保護(hù)浮游動(dòng)物,使浮游藻類被大量捕食的治理方案,但實(shí)踐效果不好,其原因不可能是( )
A.浮游動(dòng)物個(gè)體較小,不能有效捕食集結(jié)成群的藍(lán)藻
B.浮游動(dòng)物攝食藻類后很快釋放可溶性氮、磷,促進(jìn)浮游藻類繁殖
C.魚類Ⅱ大量濾食較大型的浮游動(dòng)物,食物鏈遭到破壞
D.氮、磷沒有及時(shí)輸出該生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④為單層膜 | |
B. | ⑤、⑦具有雙層膜結(jié)構(gòu) | |
C. | ②由兩個(gè)中心粒組成 | |
D. | ⑤對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)運(yùn) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某成年男子是一種致病基因的攜帶者,他的哪種細(xì)胞可能不含致病基因( )
A.神經(jīng)元細(xì)胞 B.精原細(xì)胞
C.初級(jí)精母細(xì)胞 D.某些精子
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通過(guò)“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”可以證明是( )
A.遺傳物質(zhì)主要存在于染色體上
B.DNA是遺傳物質(zhì)
C.在不含DNA的生物中,RNA是遺傳物質(zhì)
D.DNA和RNA是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于相對(duì)性狀的是( )
A.玉米的黃粒和圓粒 B.家雞的長(zhǎng)腿和毛腿
C.綿羊的白毛和黑毛 D.豌豆的高莖和豆莢的綠色
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省安陽(yáng)市高三上第一次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是對(duì)“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.本實(shí)驗(yàn)的因變量是插條生根數(shù)目的多少
B.本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量為生長(zhǎng)素類似物的濃度、生長(zhǎng)素類似物處理的時(shí)間等
C.正確處理插條后,其形態(tài)學(xué)的上端可生出根來(lái)
D.不同生長(zhǎng)素類似物濃度下,插條生出的根的數(shù)目一定不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省安陽(yáng)市高三上第一次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示真核細(xì)胞中基因R的表達(dá)過(guò)程,①~③表示物質(zhì),下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.起始密碼子位于②鏈的左側(cè)
B.過(guò)程a需要RNA聚合酶參與
C.基因R的表達(dá)過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)
D.構(gòu)成①與③的基本單位的數(shù)量比為3:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 餐后胰島素分泌增多引起細(xì)胞吸收葡萄糖的速率減慢 | |
B. | 胰島素由胰島細(xì)胞分泌后只運(yùn)輸?shù)礁渭?xì)胞發(fā)揮作用 | |
C. | 垂體分泌促胰島素調(diào)節(jié)胰島素的分泌屬于分級(jí)調(diào)節(jié) | |
D. | 胰島素作用的結(jié)果反過(guò)來(lái)影響胰島素的分泌屬于反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察四分體最好的材料是植物的根尖 | |
B. | 根據(jù)是否產(chǎn)生二氧化碳可以判斷酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 | |
C. | 低溫誘導(dǎo)根尖細(xì)胞染色體加倍時(shí),可能發(fā)生染色體數(shù)目變異,也可能發(fā)生基因重組 | |
D. | 性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)每次隨機(jī)抓取小球記錄后要放回原罐 |
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