20．如圖1表示兩種高等雄性動物的細胞分裂模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖l中，甲圖表示有絲分裂后時期，乙細胞為次級精母細胞細胞．
（2）圖l中含有同源染色體的是甲細胞，有4對同源染色體．
（3）處于圖2中的cd段的是圖l中的乙細胞．

分析 分析圖1：甲細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；乙細胞不含同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期；
分析圖2：丙圖中ac為間期，cd每條染色體含有2條染色單體，表示有絲分裂的前期、中期，減數(shù)第一次分裂的細胞以及減數(shù)第二次分裂的前期、中期，de是著絲點分裂，ef為有絲分裂后期和末期，減數(shù)第二次分裂后期和末期．

解答 解：（1）由以上分析可知，甲細胞處于有絲分裂后期；乙細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，稱為次級精母細胞（題干中注明了雄性動物）．
（2）圖1中含有同源染色體的是甲細胞，甲圖處于有絲分裂后期，細胞中含有4個染色體組．
（3）圖1中，甲細胞中每條染色體含有1個DNA分子，乙細胞中每條染色體含有2個DNA分子，圖2cd段表示每條染色體含有2個DNA分子，因此處于圖2中的cd段的是圖l中的是乙細胞．
故答案為：
（1）有絲   后     次級精母細胞
（2）甲    4
（3）乙

點評 本題結合細胞分裂圖和曲線圖，考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．據(jù)圖回答問題：

（1）該化合物是3個2種氨基酸，經(jīng)脫水縮合形成的，它稱為三肽．在這個過程中共失去2個水分子，相對分子質(zhì)量減少了36．
（2）圖中表示R基的字母是B、C、G，肽鍵的表示方式-CO-NH-．
（3）該化合物有1個氨基，2個羧基．
（4）若該化合物水解成氨基酸的過程中需要2個水分子．寫出水解成的最右邊的氨基酸分子結構式為．
（5）控制該化合物合成的基因中至少含有堿基數(shù)為18 個，相應的mRNA中至少含有堿基數(shù)為9 個．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示細胞中所含的染色體，①②③④的基因型可以表示為（　�。�
A．①：AABb      ②：AAABBb        ③：ABCD            ④：A
B．①：Aabb      ②：AaBbCc        ③：AAAaBBbb        ④：AB
C．①：AaBb      ②：AaaBbb        ③：AAaaBBbb        ④：Ab
D．①：AABB      ②：AaBbCc        ③：AaBbCcDd        ④：ABCD

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某研究性學習小組探究光合作用的影響因素．甲圖為測定光合作用速率的裝置，在密閉的玻璃鐘罩中放一株植株和CO2緩沖液，鐘罩內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得．在不同強度的光照條件下測得氣體體積如圖乙中的A曲線所示．植物葉片的呼吸速率不變，請據(jù)圖回答：
（1）在較強光照條件下，甲裝置中的液滴向右移動，若將裝置放置于黑暗條件下，則裝置中毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動方向與強光照射下的相反，其原因是植物有氧呼吸消耗O2，釋放出的CO2被緩沖液吸收，氣壓降低．為了防止無關因素的干擾，還應設置對照組，即將植株換成大小相同的死植株，其他條件與甲相同．
（2）由圖乙可知，A植物在光照強度為15千勒克斯時，1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為200毫升．此時的呼吸商（放出CO2，與吸收O2的比值）為0.8，那么A植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，還需從外界吸收160 毫升CO2．
（3）為研究植株的呼吸商，設置A、B兩個裝置．A裝置如上圖的甲．B裝置將CO2緩沖液換成等量的蒸餾水（清水），其他條件與A相同．
①與圖裝置的處理不同，A、B兩個裝置必須置于黑暗中．
②一定時間后，A裝置的液滴向左移動，該距離記為a．同時B裝置的液滴移動距離記為b．
③根據(jù)B裝置中液滴移動情況進行適當討論
若液滴向左移動，則植株的呼吸底物中應該有脂肪物質(zhì)，此時呼吸商為$\frac{a-b}{a}$；
若液滴不移動，并且假定呼吸底物為葡萄糖，則說明植株只進行有氧呼吸，此時呼吸商為1或a/a．
若液滴向右移動，原因是植株進行有氧呼吸和無氧呼吸，此時呼吸商為$\frac{a+b}{a}$．
④實驗過程中同樣也可能遇到外界氣壓等因素所引起的干擾，為此還要設置對照組C，C組設置辦法為將植株換成大小相同的死植株，其他條件與A相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因．用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失再生能力．再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合，以獲得抗黑腐病雜種植株．流程如圖．

據(jù)圖回答下列問題：
（1）過程①所需的酶是纖維素酶和果膠酶．
（2）過程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細胞中有供體的葉綠體存在，這一特征可作為初步篩選雜種細胞的標志．
（3）原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓，其作用是保持原生質(zhì)體完整性．原生質(zhì)體經(jīng)過細胞壁再生，形成雜種細胞進而脫分化形成愈傷組織．
（4）對雜種植株進行黑腐病菌接種實驗，可篩選出具有高抗性的雜種植株．
（5）上述獲得雜種植株的技術在克服遠緣雜交不親和上取得巨大突破．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關線粒體和葉綠體中代謝的敘述，錯誤的是（　�。�
A．葉綠體基質(zhì)中可發(fā)生二氧化碳的固定
B．葉綠體類囊體薄膜上能產(chǎn)生[H]和ATP
C．線粒體基質(zhì)和內(nèi)膜上都消耗O2
D．丙酮酸可以穿過線粒體的雙層膜

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．如圖表示神經(jīng)細胞膜上Na+、K+的兩種運輸方式，相關敘述正確的是（　　）
A．方式1為自由擴散
B．方式2為主動運輸
C．方式1是產(chǎn)生靜息電位和動作電位的生理基礎
D．方式2對維持細胞內(nèi)外兩種離子的分布具有重要意義

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．青光眼是導致人類失明的三大致盲眼病之一，其中發(fā)育性青光眼（嬰幼兒型和青少年型）具有明顯的家族遺傳傾向．如圖1是某家系發(fā)育型青光眼的系譜圖．

（1）系譜分析表明，發(fā)育型青光眼最可能是單基因顯性遺傳病．根據(jù)上面系譜推測，致病基因應位于常染色體上，其遺傳時遵循基因的分離定律．
（2）檢查發(fā)現(xiàn)，發(fā)育型青光眼患者角膜小梁細胞中M蛋白異常．為研究其病因，研究者用含綠色熒光蛋白基因G或紅色熒光蛋白基因R的質(zhì)粒、正常人M蛋白基因（M+）或青光眼患者M蛋白基因（M-），構建基因表達載體，分別導入Hela細胞中進行培養(yǎng)，一段時間后檢測培養(yǎng)液和細胞中熒光的分布情況，實驗分組及檢測結果如表（示只含熒光蛋白基因的質(zhì)粒片段；示含熒光蛋白基因和M蛋白基因的質(zhì)粒片段，此時兩基因表達的產(chǎn)物是一個整體）．
1組2組3組4組5組6組
導入Hela細胞的質(zhì)粒（局部）
和
熒光檢測細胞內(nèi)有紅色熒光有綠色熒光有紅色熒光有綠色熒光有紅色熒光有紅色熒光和綠色熒光
培養(yǎng)液無熒光無熒光有紅色熒光有綠色熒光無熒光無熒光
①構建基因表達載體時必需的工具酶是b和d．
a．解旋酶     b．DNA連接酶    c．Taq酶    d．限制酶    e．逆轉錄酶
②熒光蛋白在此實驗中的作用是標記M蛋白在細胞內(nèi)外的分布情況．
③據(jù)上表推測，發(fā)育型青光眼的病因是M蛋白基因異常導致其指導合成的M蛋白異常，導致小梁細胞中的M蛋白不能正常地分泌到細胞外而在細胞中大量積累，最終導致小梁細胞功能異常．
（3）表中第4組、5組、6組組實驗可以為“發(fā)育型青光眼是顯性遺傳病”這一結論提供重要證據(jù)．
（4）為進一步研究M蛋白出現(xiàn)異常的原因，研究者提取了M-基因進行測序，然后與M+基因進行比對，其結果如圖2：分析可知，患發(fā)育型青光眼的根本原因是基因中的堿基對由C/G變成了T/A，最終導致M蛋白的結構發(fā)生了改變．

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

下列關于動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A．劇烈運動后，乳酸進入血液會導致其pH明顯下降

B．激素在人體內(nèi)具有高效的生物催化作用

C．機體受抗原刺激后，B淋巴細胞的細胞周期縮短

D．T細胞產(chǎn)生的淋巴因子可與抗原發(fā)生特異性結合

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