13．下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹�，錯誤的是（　�。�
A．抑制膜上載體的活性會阻礙神經(jīng)細胞吸收K+
B．神經(jīng)遞質(zhì)在載體蛋白協(xié)助下釋放到突觸間隙時，需消耗能量
C．在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細胞依然進行葡萄糖的跨膜運輸
D．質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導(dǎo)致細胞內(nèi)滲透壓升高

分析 小分子物質(zhì)物質(zhì)跨膜運輸方式分：主動運輸和被動運輸．被動運輸分自由擴散和協(xié)助擴散．被動運輸?shù)挠绊懸蛩赜斜贿\輸?shù)奈镔|(zhì)濃度差．協(xié)助擴散的影響因素有細胞膜上的載體蛋白．主動運輸?shù)挠绊懸蛩丶毎ど系妮d體蛋白和能量．大分子物質(zhì)跨膜運輸方式有胞吐和胞吞．

解答 解：A、鉀離子的吸收屬于主動運輸，需要載體和能量，故抑制細胞膜上載體活性或線粒體功能的毒素都會阻礙根細胞吸收鉀離子，A正確；
B、神經(jīng)遞質(zhì)是通過細胞膜的方式是胞吐，不需要載體蛋白的協(xié)助，B錯誤；
C、葡萄糖屬于主要能源物質(zhì)，在靜息狀態(tài)下神經(jīng)細胞仍進行能量代謝，則此時有葡萄糖的跨膜運輸，C正確；
D、當外界溶液濃度高于細胞液濃度，細胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離，此時細胞液溶質(zhì)微粒濃度升高，故滲透壓升高，D正確．
故選：B．

點評 本題綜合考查物質(zhì)進出細胞的方式相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．有一種生活在熱帶的果蟻，將自己含有蛋白酶的排泄物排在收集來的落葉上，用這些落葉來培養(yǎng)真菌，然后以腐葉作為自己的食物來源，下列分析不正確的是（　�。�
A．果蟻從落葉中同化的能量可通過食物殘渣傳遞給真菌
B．果蟻與真菌之間是長期共同進化的結(jié)果
C．果蟻和真菌都是分解者，共同促進碳、氮元素的循環(huán)
D．真菌分泌的纖維素酶能促進落葉中纖維素的分解

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．DNA復(fù)制過程中，將雙鏈解開的酶是（　�。�
A．DNA聚合酶B．DNA連接酶C．DNA解旋酶D．DNA水解酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．據(jù)圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．在密閉透明的玻璃鐘罩內(nèi)，甲圖d點后呼吸作用速率緩慢是因為溫度較低影響了酶的活性
B．假設(shè)圖乙中四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，在一段時間內(nèi)，如果甲的種群數(shù)量增加，乙和丁的種群數(shù)量都增加
C．圖丙是用目鏡10×，物鏡10×組合下看到的細胞圖象，若將物鏡換為40×后再觀察，視野中可看到2個細胞
D．圖丁表示在高滲溶液中，細胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某山谷因泥石流而導(dǎo)致植被毀滅，若干年后在人為干預(yù)下，又恢復(fù)了盎然生機．假定某種群當年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的入倍，圖1為入值隨時間的變化曲線．圖2為該系統(tǒng)能量流動示意圖[單位：J/（cm•a）]，請分析回答：

（1）山谷中該種群數(shù)量的增長過程中，e點種群數(shù)量比d點減少．
（2）曲線中d～e段變化表明該生態(tài)具有自我調(diào)節(jié)能力，它的基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié)．
（3）由生產(chǎn)者（綠色植物）流入分解者的能量除包含殘枝落葉中的能量外，還包含草食動物糞便 中的能量．該生態(tài)系統(tǒng)中第二、三營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是11.4%．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．美國加州大學(xué)教授盧云峰做出一個納米級小籠子，可把分解酒精的酶（化學(xué)本質(zhì)不是RNA）裝入其中，有了這身“防護服”，酶就不怕被消化液分解，可安心分解酒精分子．下列推測合理的是（　�。�
A．該成果中用于分解酒精的酶可能是脂質(zhì)
B．納米級小籠子可通過主動運輸?shù)姆绞奖晃者M入血液
C．“防護服”的主要功能是阻礙消化道內(nèi)蛋白酶的作用
D．該酶進入人體后能分解人體內(nèi)無氧呼吸的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示H．T．Odum對美國佛羅里達州的銀泉進行能量流動的分析結(jié)果．其中Gp表示生物同化的能量，R表示呼吸散失的能量．據(jù)圖回答下列問題：
（1）該圖表明生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點是單向流動，逐級遞減．NP表示每個營養(yǎng)級生物用于生長、發(fā)育、繁殖的能量，圖中第Ⅱ營養(yǎng)級生物糞便中的能量屬于第Ⅰ營養(yǎng)級Gp的一部分．
（2）第Ⅰ、Ⅱ營養(yǎng)級生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者和初級消費者兩類成分．
（3）第Ⅲ、Ⅳ兩營養(yǎng)級間能量傳遞效率是5.5%
（4）研究還發(fā)現(xiàn)重金屬等污染物通過食物鏈（食物網(wǎng)）的富集可能對該地區(qū)生物造成傷害，如果長期污染將會導(dǎo)致生物多樣性下降，從而降低生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．從某種病毒中提取出核酸，經(jīng)測定，其堿基的組成中A與T含量相等，C與G的含量相等，以下有關(guān)這種病毒核酸種類的結(jié)論哪個正確（　�。�
A．RNAB．單鏈DNAC．雙鏈DNAD．環(huán)狀DNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•合肥校級期末）為了研究酵母菌細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后，測得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細胞器上放射性強度的變化曲線如圖甲，有關(guān)的生物膜面積變化如圖乙，其相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖丙，則下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．圖丙中首先可觀察到3H標記的細胞器是③

B．能在圖丙中④上觀察到3H標記表明可能有分泌蛋白合成

C．圖甲中c曲線所指的細胞結(jié)構(gòu)是高爾基體

D．圖乙中d曲線表示的細胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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