A. | 若體細胞發(fā)生突變,一定不能傳遞給后代 | |
B. | 若沒有外界誘發(fā)因素的作用,生物不會發(fā)生基因突變 | |
C. | 培育三倍體無子西瓜應用的原理是染色體數目變異 | |
D. | 染色體片段的倒位和易位必然導致基因排列順序的變化 |
分析 1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換.基因突變的原因:內因:生物內部因素;外因:物理因素、化學因素和生物因素.
2、染色體變異:①染色體結構的變異:缺失、增添、倒位、易位;②染色體數目的變異:包括細胞內的個別染色體增加或減少和以染色體組的形式成倍地增加減少.
解答 解:A、體細胞突變一般不能傳遞給后代,但通過無性生殖可傳遞給后代,A錯誤;
B、引發(fā)基因突變的因素包括外因和內因,在沒有外界誘發(fā)因素的作用,生物也可能會發(fā)生基因突變,B錯誤;
C、培育三倍體無子西瓜應用的原理是染色體數目變異,屬于染色體組成倍的增加,C正確;
D、基因是有遺傳效應的DNA片段,所以染色體片段的倒位和易位必然導致基因排列順序的變化,D正確.
故選:CD.
點評 本題考查基因突變和染色體變異的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體免疫系統(tǒng)清除被病原體感染的細胞屬于細胞凋亡 | |
B. | 念珠藻和小球藻都屬于原核生物,遺傳物質都是DNA | |
C. | 酵母菌是單細胞真核生物,其代謝類型是異養(yǎng)需養(yǎng)型 | |
D. | 真核細胞的細胞骨架與維持細胞形態(tài)有關,和能量轉換、信息傳遞無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若m為T,則b的名稱為胸腺嘧啶核糖核苷酸 | |
B. | 若a為核糖,則m有4種,分別是A、G、C、U | |
C. | 構成人體細胞的遺傳物質有2種,a有2種,m有5種 | |
D. | 在HIV病毒中含有1種a,5種m |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進側根數量增加的IAA溶液,也會促進主根的伸長生長 | |
B. | 施用IAA對誘導側根的作用表現為低濃度促進、高濃度抑制 | |
C. | 將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會導致側根數量減少 | |
D. | 與施用10-4mol•L-1的IAA相比,未施用的植株主根長而側根數量少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞所示分裂過程發(fā)生于睪丸中 | |
B. | 該細胞含有兩對同源染色體 | |
C. | 與該細胞同時產生的另一個細胞可能含有兩個a基因 | |
D. | 該細胞的每條染色體的著絲粒與從細胞兩極發(fā)出的紡錘絲均相連 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東棗莊市高三3月模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為桑基魚塘的物質和能量交換模式圖,據圖回答:
(1)該生態(tài)工程屬于 (1分)生態(tài)工程應用的實例,體現了______(選答兩項)等生態(tài)工程的基本原理。
(2)通過現代生物技術可提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益,如要通過基因工程培養(yǎng)抗病甘蔗,核心的步驟是 ,然后通過______技術將導人了目的基因的甘蔗細胞培養(yǎng)成植株。若要檢測目的基因是表達相應的蛋白質則可以用______技術進行檢測。
(3)為大量繁殖良種豬,首先要對母豬進行______處理,以獲得更多的良種豬卵母細胞,與經過______處理的良種豬精子進行體外受精。再將早期胚胎移植到本地母豬體內發(fā)育成小豬。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的建立既能使人們獲得了經濟效益,又減少了環(huán)境污染,原因是 。
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