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10．下列分子中，不屬于氨基酸的分子是（　�。�
A．B．
C．D．

分析 組成蛋白質的氨基酸的結構特點是：至少含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上；組成蛋白質的氨基酸的結構通式是．

解答 解：A、該化合物的氨基和羧基不連接在同一個碳原子上，不是組成蛋白質的氨基酸，A正確；
B、該化合物有一個氨基和羧基連接在同一個碳原子上，是組成蛋白質的氨基酸，B錯誤；
C、該化合物有一個羧基和氨基連接在同一個碳原子上，是組成蛋白質的氨基酸，C錯誤；
D、該化合物的氨基和羧基連接在同一個碳原子上，是組成蛋白質的氨基酸，D錯誤．
故選：A．

點評 本題旨在考查學生對組成蛋白質的氨基酸的結構特點和通式熟練識記，并根據氨基酸的結構特點和結構通式進行辨析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．用顯微鏡觀察人血涂片標本，由低倍鏡轉換到高倍鏡，視野亮度和細胞數目的變化（　　）
A．變亮、增多B．變暗、減少C．變亮、減少D．變暗、增多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在白楊樹的細胞和黃牛的細胞都有，而發(fā)菜細胞沒有的物質或結構是（　�。�
A．線粒體和核糖體B．染色體和葉綠體
C．RNA和葉綠體D．高爾基體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．請根據如圖所示的實驗過程回答下列問題：

（1）圖甲中，供應塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊．實驗結果，胚芽鞘C將向左彎曲生長，這一現象說明生長素能從形態(tài)學的上端向形態(tài)學的下端運輸并能促進細胞的生長．
（2）圖乙中，供應塊與接受塊處理同圖甲，則胚芽鞘D能否發(fā)生C的現象？不能．原因是生長素不能從形態(tài)學的下端向形態(tài)學的上端運輸．
（3）上述實驗說明，生長素在植物體內的運輸方向只能是從形態(tài)學的上端向形態(tài)學的下端運輸，運輸方式是主動運輸．
（4）生長素的化學本質是吲哚乙酸，生長素的生理作用表現出兩重性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．組成纖維素和纖維素酶的單體依次是（　　）
A．葡萄糖、核苷酸B．葡萄糖、蛋白質C．氨基酸、氨基酸D．葡萄糖、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．下面如圖1是生物體細胞內部分有機化合物的概念圖，請回答問題．

（1）小麥種子中的儲能物質c是淀粉，人和動物細胞中的儲能物質c是糖原．
（2）兩個氨基酸發(fā)生脫水縮合反應時，產物是二肽和水，如圖2方框內的結構簡式是-CO-NH-．
（3）b結構的多樣性決定其功能的多樣性，如作為結構物質、免疫物質、催化物質、運輸物質、調節(jié)物質等．
（4）SARS病毒的遺傳信息貯存在e中，e物質徹底水解的產物是磷酸、核糖、堿基；在小麥葉肉細胞中，e主要存在于細胞質中．
（5）d中構成生物膜的主要是磷脂．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關于生物體內氨基酸的敘述正確的是（　�。�
A．人體內氨基酸的分解代謝產物是水、二氧化碳
B．由兩個氨基酸通過脫水縮合形成多肽
C．人體所有的氨基酸均可互相轉化
D．構成蛋白質的氨基酸分子種類由R基決定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖甲是在20℃、大氣CO2濃度條件下測得的A、B兩種植物光合作用強度隨光照強度變化的關系曲線，圖乙是A植物在圖甲c點的光照強度條件下測得的相關曲線．據圖回答問題：

（1）圖甲表明，A植株適宜在較強光照的環(huán)境中生存，在光照強度小于b時，兩株植物中光合強度較高的是B 植株，上述差異是由植物本身的遺傳特性決定的．若適當增加溫度，a點的位置將向右移動（“左”或“右”）．
（2）比較圖乙中兩曲線可知，飽和CO2濃度下獲得最高產量的最適溫度比大氣CO2濃度下的高．造成這一差異的主要原因是，在一定的溫度范圍內，隨CO2濃度和溫度的升高，呼吸作用增加的幅度小于（“大于”或“小于”）光合作用增加的幅度．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高三上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

二倍體生物的細胞正在進行著絲點分裂時，下列有關敘述正確的是（ ）

A．細胞中一定存在同源染色體

B．此時觀察不到核膜和核仁

C．著絲點分裂導致DNA數目加倍

D．細胞中染色體數目一定是其體細胞的2倍

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