Ⅰ．為提高小麥的抗旱性，有人將大麥的抗旱基因（HVA）導(dǎo)入小麥，篩選出 HVA基因成功整合到染色體上的高抗旱性T0植株（假定HVA基因都能正常表達(dá)）。

（1）某T0植株體細(xì)胞含一個HVA基因。讓該植株自交，在所得種子中，種皮含HVA基因的種子所占比例為 ，胚含HVA基因的種子所占比例為 。

（2）某些T0植株體細(xì)胞含兩個HVA基因，這兩個基因在染色體上的整合情況有下圖所示的三種類型（黑點(diǎn)表示HVA基因的整合位點(diǎn)）。

①將T0植株與非轉(zhuǎn)基因小麥雜交：若子代高抗旱性植株所占比例為50%，則兩個HVA基因的整合位點(diǎn)屬于圖_______類型；若子代高抗旱性植株所占的比例為100%，則兩個HVA基因的整合位點(diǎn)屬于圖_______類型。

②讓圖C所示類型的T0植株自交，子代中高抗旱性植株所占比例為____________。

Ⅱ．果蠅的繁殖能力強(qiáng)，相對性狀明顯，是常用的遺傳試驗材料。

果蠅對CO2 的耐受性有兩個品系：敏感型（甲）和耐受型（乙），有人做了以下兩個實驗。

實驗一：讓甲品系雌蠅與乙品系雄蠅雜交，后代全為敏感型。

實驗二：將甲品系的卵細(xì)胞去核后，移入來自乙品系雌蠅的體細(xì)胞核，由此培育成的雌蠅再與乙品系雄蠅雜交，后代仍全為敏感型。

①此人設(shè)計實驗二是為了驗證控制______的基因位于________中。

②若另設(shè)計一個雜交實驗替代實驗二，該雜交實驗的親本組合為_________________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示人體細(xì)胞葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．該膜具有運(yùn)輸核苷酸的載體
B．該方式發(fā)生在被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)從低濃度到高濃度時
C．該膜可能是紅細(xì)胞膜
D．該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性的功能特性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列對核酸的敘述中，正確的有（　�。�
A．病毒體內(nèi)的核酸是DNA和RNA
B．核酸是由若干個核苷酸脫水縮合形成的長鏈，其中DNA一般由一條核苷酸鏈組成，RNA一般由兩條核苷酸鏈構(gòu)成
C．構(gòu)成核酸的堿基有5種，核苷酸也有5種
D．DNA分子攜帶的遺傳信息就是其脫氧核苷酸的排列順序

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科目：高中生物 來源：2014-2015浙江蒼南求知中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細(xì)胞中遺傳信息和遺傳密碼子依次存在于（ ）

A．信使RNA和轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

B．DNA和信使RNA

C．DNA和轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

D．DNA和基因

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科目：高中生物 來源：2014-2015浙江蒼南求知中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述，正確的是（ ）

A．少部分是RNA，大部分是蛋白質(zhì)

B．能使底物發(fā)生化學(xué)變化，本身也發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C．有的從食物中獲得，有的在體內(nèi)合成

D．只能在細(xì)胞中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在19世紀(jì)中葉以前，英國曼徹斯特地區(qū)的樺尺蠖幾乎都是淺色型（s）的。隨著工業(yè)的發(fā)展，工廠排出的煤煙逐漸將樹皮熏成黑褐色，到了20世紀(jì)中葉，黑色型（S）的樺尺蠖成了常見類型。下列與此相關(guān)的敘述中正確的是

A．長時間的環(huán)境污染導(dǎo)致s基因突變成S基因的頻率增加

B．在隨機(jī)交配的情況下，一般來說，不同環(huán)境中頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境

C．該地區(qū)樺尺蠖種群進(jìn)化過程中Ss基因型的頻率不會改變

D．淺色樺尺蠖與黑色樺尺蠖同時存在體現(xiàn)了物種的多樣性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示酵母菌隨著氧氣濃度的變化釋放CO2（曲線axbc）和消耗O2（曲線oybc）的變化，試比較酵母菌與乳酸菌的有關(guān)問題，其中錯誤的敘述是

A．此圖不適合乳酸菌，因為乳酸菌沒有線粒體不能進(jìn)行有氧呼吸

B．酵母菌和乳酸菌均可發(fā)生基因突變

C．當(dāng)xy:yz=3:2時，酵母菌無氧呼吸和有氧呼吸消耗的葡萄糖量之比為9:2

D．酵母菌有性生殖過程中細(xì)胞中的基因都遵循孟德爾遺傳定律，而乳酸菌的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于生物體內(nèi)的化學(xué)元素的說法中正確的是（　　）
A．組成生物體的化學(xué)元素的種類和含量大體相同
B．生物體內(nèi)的化學(xué)元素歸根結(jié)底來自無機(jī)環(huán)境
C．生物體內(nèi)的碳元素是最基本的元素，含量總是最多的
D．微量元素在生物體內(nèi)含量很少，所以對人體來說不需要補(bǔ)充

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．酵母菌是研究細(xì)胞呼吸常用的實驗材料．請分析回答：

（1）酵母菌有氧呼吸過程中[H]在線粒體內(nèi)膜處與氧結(jié)合生成水，水中的氫來自于反應(yīng)物中的葡萄糖和水．適宜溫度下，在錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封（如圖1），圖2曲線中能正確表示實驗結(jié)果的是②③．
（2）某研究小組利用如圖3所示裝置進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸的研究．圖中刻度玻璃管可以用來讀取液面的高度（假設(shè)水壓對氣體體積變化的影響忽略不計）．
實驗步驟：
a．將10mL酵母菌培養(yǎng)液和10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液分別加入甲、乙兩個燒杯中．
b．將甲、乙兩個燒杯分別放入氣密性完好的兩個氣球中，排盡空氣后分別向兩個氣球內(nèi)注入等量且適量的氧氣，扎緊氣球保持密閉狀態(tài)，再分別放入如圖實驗裝置中．
c．兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中．從注水口注入等量的溫水，調(diào)節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度．
d．記錄實驗結(jié)果．
實驗分析：
①該實驗的自變量是酵母菌是否煮沸，因變量是刻度玻璃管液面高度．
②實驗剛開始的短時間內(nèi)，甲組裝置的刻度玻璃管液面不發(fā)生變化．請寫出相關(guān)的反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量；
實驗剛開始的短時間內(nèi)，乙組裝置的刻度玻璃管液面也不發(fā)生變化．請分析原因：乙中酵母菌死亡，不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸．
③一段時間后，裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面上升，原因是甲中酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的CO2使氣球體積增大．

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同步練習(xí)冊答案