美國(guó)杜克大學(xué)的研究人員發(fā)明了一種方法，只用手指的一滴血就能在流鼻涕和發(fā)熱等癥狀出現(xiàn)之前檢測(cè)出誰(shuí)將患上流感。下圖表示某同學(xué)在醫(yī)院取指血時(shí)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞過(guò)程的模式圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）刺激甲圖中的④，結(jié)合乙圖分析此處的電位發(fā)生的變化是_________，該變化是由______引起的。

（2）刺激甲圖中的①，可以檢測(cè)到B處的測(cè)量裝置指針偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明興奮可以在③處完成傳遞過(guò)程，該過(guò)程中神經(jīng)遞質(zhì)只能由________（填寫(xiě)丙圖中的數(shù)字）釋放，作用于________（填寫(xiě)丙圖中的數(shù)字）

（3）如果利用甲圖所示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)及相關(guān)儀器，驗(yàn)證（2）小題中興奮傳遞的特點(diǎn)，請(qǐng)你簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)思路及結(jié)果預(yù)測(cè)：

實(shí)驗(yàn)思路：_____________________

結(jié)果預(yù)測(cè)：_____________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西桂林市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

最近，一種叫作水果酵素的自制食品受到追捧。水果酵素以蔬菜、水果為原料,經(jīng)過(guò)加糖、密封、保存的過(guò)程讓其允分發(fā)酵,最終得到可以飲用的液體,從本質(zhì)上來(lái)說(shuō),制作水果酵素與制作葡萄灑、泡菜一樣都是自然發(fā)酵的過(guò)程。請(qǐng)回答如下問(wèn)題：

（1）用自然發(fā)酵的方法得到的水果酵素具有酸甜的口感，同時(shí)可能會(huì)散發(fā)出酒味。甜味的產(chǎn)生是因?yàn)樗陨砗�，且人們�(cè)谥谱鬟^(guò)程中也加入了糖。酸味則可能來(lái)源于_____________菌的活動(dòng)，它在含糖的發(fā)酵環(huán)境中源源不斷將糖轉(zhuǎn)化為了乳酸酒味則可能來(lái)源于_____________菌的活動(dòng),當(dāng)容器中氧氣被耗盡時(shí)，它進(jìn)行無(wú)氧呼吸不僅產(chǎn)生了酒精，還產(chǎn)生了_____________，這也是水果酵素中會(huì)產(chǎn)生氣泡的原因。

（2）水果發(fā)酵產(chǎn)生酒味的原理可用反應(yīng)式:_________ _______表示。

（3）水果發(fā)酵后是否有灑精產(chǎn)生,可在酸性條件下用_____________溶液來(lái)檢驗(yàn),現(xiàn)象是溶液由橙色變成了_____________。

（4飲用家庭自制水果酵素可能會(huì)產(chǎn)生安全風(fēng)險(xiǎn)，原因之一是發(fā)酵過(guò)程中可能會(huì)滋生雜菌。 因此除了選用優(yōu)質(zhì)原材料和注意制作過(guò)程的衛(wèi)生之外，還可以添加現(xiàn)成的菌粉,使其成為優(yōu)勢(shì)菌群,它能起到_____________的作用，使自制的成品更加安全一些。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省啟東市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于染色體、DNA、基因關(guān)系的敘述正確的是

A．DNA是染色體的唯一成分

B．一個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因

C．基因是DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片段

D．三者的基本結(jié)構(gòu)單位都是脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省啟東市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列基因型的個(gè)體中，只能產(chǎn)生一種配子的是

A．ddTt B．DDtt C．DdTt D．DDTt

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省啟東市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用豌豆進(jìn)行遺傳試驗(yàn)時(shí)，下列操作錯(cuò)誤的是

A．雜交時(shí)，須在花蕾期人工去雄蕊

B．自交時(shí)，雌蕊和雄蕊都無(wú)需除去

C．人工受粉后，應(yīng)套袋

D．雜交時(shí)，須在開(kāi)花前除去母本的雌蕊

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省等校高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素及其類(lèi)似物的敘述，不正確的是（ ）

A．同一植株的幼芽對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感度高于幼根

B．棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān)

C．在番茄花期噴灑一定濃度的2，4-D可防止落花落果

D．用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省等校高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)特異性免疫的敘述，正確的是

A．類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等自身免疫病不屬于特異性免疫

B．在抗原和淋巴因子的共同作用下，B淋巴細(xì)胞可以直接分化為漿細(xì)胞

C．在體液免疫過(guò)程中，每個(gè)漿細(xì)胞只能分泌一種特異性抗體

D．甲型H1N1流感病毒侵入機(jī)體細(xì)胞后進(jìn)行的特異性免疫是細(xì)胞免疫，所以機(jī)體不需要合成其相應(yīng)的抗體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省等校高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在血漿、組織液和細(xì)胞內(nèi)液中，O2的濃度依次為（ ）

A．血漿＞組織液＞細(xì)胞內(nèi)液

B．血漿＞組織液=細(xì)胞內(nèi)液

C．血漿＞組織液＜細(xì)胞內(nèi)液

D．血漿＜組織液=細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省義馬市高一下3月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題。圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是______，圖1中CD段形成的原因是______。

（2）圖2中______細(xì)胞處于圖1中的BC段，圖2中______細(xì)胞處于圖1中的DE段。

（3）就圖2乙分析可知，該細(xì)胞正進(jìn)行減數(shù)第______次分裂______期，該細(xì)胞內(nèi)有______對(duì)同源染色體，______個(gè)染色單體，______個(gè)DNA分子，該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)為_(kāi)_____。

（4）若丙圖是雄性個(gè)體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，則該細(xì)胞內(nèi)有______對(duì)同源染色體，______個(gè)染色單體，______個(gè)DNA分子，該細(xì)胞分裂后，產(chǎn)生的子細(xì)胞是______。

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