A. | 它揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 | |
B. | 建立者主要是施萊登和施旺 | |
C. | 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生不是其要點(diǎn) | |
D. | 是多位科學(xué)家在探索中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的 |
分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;(2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
解答 解:A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,A正確;
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的,B正確;
C、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)中特別是細(xì)胞的產(chǎn)生是多位科學(xué)家在探索中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)和細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立,要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容及其意義.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生非等位基因自由組合是①②④⑤ | |
B. | ③⑥過(guò)程表示減數(shù)分裂過(guò)程 | |
C. | ③過(guò)程的隨機(jī)性是子代Aa占$\frac{1}{2}$的原因之一 | |
D. | 上圖子代中aaBB的個(gè)體在aaB_中占的比例為 $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該遺傳病是常染色體隱性遺傳病 | |
B. | 3號(hào)、4號(hào)性狀差異主要來(lái)自基因突變 | |
C. | 5號(hào)患者與正常的男性結(jié)婚,生患病女孩的機(jī)率低 | |
D. | 3號(hào)、4號(hào)基因型相同的概率為$\frac{4}{9}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a b血糖濃度偏高,最可能是胰島素缺乏導(dǎo)致的糖尿病 | |
B. | 4條曲線在前30min內(nèi)血糖升高與胰高血糖素的分泌增加有關(guān) | |
C. | b在120min后下降的主要原因可能是形成尿糖排出 | |
D. | c代表正常人的血糖含量變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若將控制Smac合成的基因?qū)氚┘?xì)胞治療癌癥,需用解旋酶和DNA連接酶處理Smac合成基因和運(yùn)載體 | |
B. | 細(xì)胞凋亡時(shí)具有水分減少、代謝減慢、所有酶的活性下降等特征 | |
C. | Smac從線粒體釋放時(shí)需消耗能量,Smac與IAPs在細(xì)胞凋亡中的作用相同 | |
D. | 癌細(xì)胞的無(wú)限增殖,可能與IAPs基因過(guò)度表達(dá)和Smac從線粒體中釋放受阻有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種子發(fā)育過(guò)程中,由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹荆N子需要的N增加 | |
B. | 種子萌發(fā)時(shí),催化脂肪分解的物質(zhì)活性較低 | |
C. | 種子萌發(fā)時(shí)脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴,說(shuō)明可溶性糖可直接提供能量 | |
D. | 干重相等的可溶性糖和脂肪,脂肪貯存的能量多于糖儲(chǔ)存的能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 主動(dòng)運(yùn)輸自由擴(kuò)散 | B. | 主動(dòng)運(yùn)輸協(xié)助擴(kuò)散 | ||
C. | 協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸 | D. | 協(xié)助擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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