A. | $\frac{4}{8}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{2}{8}$ |
分析 設(shè)多指癥由顯性基因A控制,手指正常由隱性基因a控制,先天性聾啞由隱性基因b控制,不聾啞由顯性基因B控制.
父親患有多指癥,母親手指正常,婚后生了一個手指正常aa先天性聾啞孩子bb,這對夫婦的基因型為AaBb、aaBb,據(jù)此作答.
解答 解:據(jù)題意:父親患有多指癥,母親手指正常,婚后生了一個手指正常aa先天性聾啞孩子bb,可知這對夫婦的基因型為AaBb、aaBb,把成對的基因拆開,一對一對的考慮,不同對的基因之間用乘法,即根據(jù)分離定律來解自由組合的題目,這對夫婦所生孩子中多指占$\frac{1}{2}$,手指正常占$\frac{1}{2}$;先天性聾啞占$\frac{1}{4}$,不先天性聾啞占$\frac{3}{4}$.故這對夫婦以后所生子女中同時發(fā)病的幾率為$\frac{1}{2}×$$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$.
故選:B.
點評 本題考查了基因的自由組合定律的原理和應用,把成對的基因拆開,一對一對的考慮,不同對的基因之間用乘法,即根據(jù)分離定律來解自由組合的題目,是解題的關(guān)鍵.要注意題干中是“所生子女中多指和先天性聾啞單獨發(fā)病的幾率”,屬于易錯題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精過程中進行了基因重組,親子代之間的差異主要是由基因突變造成的 | |
B. | 在細胞分裂過程中,如果染色體數(shù)目發(fā)生了變化,則說明發(fā)生了染色體變異 | |
C. | 在減數(shù)分裂過程中,如果同源染色體中的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換,則說明發(fā)生了基因重組 | |
D. | 染色體變異一定會改變基因的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是2 | B. | $\frac{1}{2}$和2 | C. | $\frac{1}{2}$和1 | D. | 2和1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為XAXa | B. | 乙為XAXA | C. | 丙為XAY | D. | 丙為XaY |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP有提供能量和調(diào)節(jié)新陳代謝的作用 | |
B. | ATP是生物體內(nèi)直接能源物質(zhì) | |
C. | 在生命活動旺盛的細胞中,ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化快 | |
D. | 細胞內(nèi)各種形式的能量轉(zhuǎn)換都是以ATP為中心環(huán)節(jié)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A激素是赤霉素,它能促進果實發(fā)育 | |
B. | B激素是生長素,它能促進果實發(fā)育 | |
C. | C激素是乙烯,它能促進果實發(fā)育 | |
D. | 這三種激素可以相互作用共同調(diào)節(jié)幼苗的生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的形成是共同進化的結(jié)果 | |
B. | 基因重組能夠產(chǎn)生多種基因,為進化提供大量的原材料 | |
C. | 基因突變可引起種群基因頻率的改變,但生物不一定發(fā)生進化 | |
D. | 自然選擇作用于個體的表現(xiàn)型,所以個體是生物進化的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減小 減小 | B. | 先減小后增大 增大 | ||
C. | 增大 增大 | D. | 減小 增大 |
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