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科目:高中生物 來源: 題型:
A、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) |
B、生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性 |
C、“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
D、熱帶雨林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其恢復(fù)力穩(wěn)定性弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、出現(xiàn)紡綞體 |
B、非同源染色體自由組合 |
C、著絲點分裂 |
D、染色體縮短變粗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞形態(tài)變化 |
B、細(xì)胞結(jié)構(gòu)變化 |
C、細(xì)胞生理功能變化 |
D、細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二者的基本原理是不同的 |
B、前者是使過氧化氫分子的能量提高,而后者不影響過氧化氫分子的能量 |
C、二者都可以降低過氧化氫分子的活化能 |
D、酶和Fe3+的作用原理是不同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、腎小管上皮細(xì)胞重吸收原尿中的葡萄糖 |
B、紅細(xì)胞中的血紅蛋白變?yōu)檠鹾涎t蛋白 |
C、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 |
D、小腸對甘油和脂肪酸的吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來 |
B、一切動植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成 |
C、生物體結(jié)構(gòu)存在著差異性 |
D、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 |
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