有絲分裂前期的細(xì)胞與減數(shù)分裂前期Ⅰ細(xì)胞的區(qū)別在于( 。
A、前者中染色體的含量是后者的一半
B、前者中染色體的含量是后者的兩倍
C、減數(shù)分裂細(xì)胞中形成四分體
D、有絲分裂細(xì)胞中形成四分體
考點:細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:有絲分裂前期時,細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是:染色質(zhì)高度螺旋形成染色體,紡錘絲形成紡錘體,核膜消失,核仁解體,并且染色體散亂的分布在紡錘體的中央.
減數(shù)第一次分裂前期時,細(xì)胞中發(fā)生的主要變化為:同源染色體兩兩配對,發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象,并且配對的兩條染色體的四條染色單體構(gòu)成四分體.
解答: 解:A、有絲分裂前期的細(xì)胞與減數(shù)分裂前期Ⅰ細(xì)胞中的染色體數(shù)目相同,A錯誤;
B、有絲分裂前期的細(xì)胞與減數(shù)分裂前期Ⅰ細(xì)胞的染色體數(shù)目相同,B錯誤;
C、減數(shù)分裂細(xì)胞中聯(lián)會的兩條染色體的四條染色單體構(gòu)成四分體,有絲分裂過程中不出現(xiàn),C正確;
D、有絲分裂過程中不會形成四分體,D錯誤.
故選:C.
點評:本題著重考查了有絲分裂和減數(shù)分裂過程的異同點,意在考查考生的識記能力,屬于簡單題.考生要注意積累有絲分裂和減數(shù)分裂的區(qū)別,同源染色體聯(lián)會、四分體、同源染色體分離等現(xiàn)象均為減數(shù)分裂過程中特有的,并且減數(shù)第二次分裂過程中沒有同源染色體,而有絲分裂過程中始終存在同源染色體.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu);圖乙表示分泌細(xì)胞分泌物質(zhì)過程.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中能夠發(fā)生堿基互補配對的細(xì)胞器是
 
(用序號表示).
(2)將一株植物放置于密閉的容器中,若給該密閉裝置通入C18O2,一段時間后,裝置內(nèi)出現(xiàn)了18O2,產(chǎn)生18O2的場所是
 
(用序號表示),請用文字或圖解簡要說明由C18O2產(chǎn)生18O2的過程
 

(3)在圖甲細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時,發(fā)揮主要作用的細(xì)胞器是
 
(填序號),若用
 
酶處理⑤,則不能發(fā)生該現(xiàn)象.
(4)如圖乙表示人體細(xì)胞,人在安靜狀態(tài)和劇烈運動狀態(tài)下,消耗5mol氧氣,產(chǎn)生的二氧化碳量前者
 
后者(填多于、少于或等于).
(5)若圖乙中物質(zhì)X是抗體,則該細(xì)胞是
 
,該細(xì)胞是由
 
分化產(chǎn)生的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號蛋白,會引發(fā)細(xì)胞非正常死亡.細(xì)胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程如圖所示.自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物的去向是排出細(xì)胞外或被細(xì)胞利用.下列敘述錯誤的是(  )
A、吞噬泡的吞噬過程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性
B、受損線粒體的功能逐漸退化,則氧氣的消耗量會減少
C、細(xì)胞及時清除受損的線粒體,有利于維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對穩(wěn)定
D、當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時,細(xì)胞“自噬作用”一般都會減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示神經(jīng)肌肉接點,突觸小泡與突觸前膜的融合需要Ca2+參與,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、若在②處給予一個適宜的刺激,①處能檢測到膜電位變化
B、①處產(chǎn)生動作電位的過程中,去極化和反極化都是由Na+內(nèi)流引起
C、同一個體不同突觸的②上遞質(zhì)受體種類有差異的根本原因是基因的差異
D、若瞬間增大①對組織液中Ca2+的通透性,可使②持續(xù)興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖,下列有關(guān)敘述不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?br />
A、瞬間增大軸突末端細(xì)胞膜對Ca2+的通透性會加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
B、過程①體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性
C、過程②表示神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸后膜所在的神經(jīng)元
D、過程③可避免突觸后膜持續(xù)興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺激素在人體新陳代謝、體溫調(diào)節(jié)等生理過程中起重要作用.向正常人體內(nèi)注射甲狀腺激素時,以下能發(fā)生的有( 。
A、有機物分解加強
B、對氧的耐受性增強
C、促甲狀腺激素分泌量降低
D、產(chǎn)熱量小于散熱量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列措施符合物種多樣性保護(hù)原則的是( 。
A、為美化城市環(huán)境,隨意從國外引進(jìn)多種觀賞類植物
B、為保護(hù)草場,減少沙化,要殺死所有危害草原的蟲、鼠
C、為控制水葫蘆在我國造成的嚴(yán)重災(zāi)害,應(yīng)將其天敵大量引進(jìn)
D、將東北虎遷入野生動物園繁育,并進(jìn)行部分的野外回歸實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點的是(  )
A、只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流
B、自然選擇導(dǎo)致突變并對有利變異進(jìn)行定向積累
C、人為因素和物種入侵不改變進(jìn)化的速度和方向
D、種群基因頻率的變化趨勢能反映生物進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等動物甲狀腺的活動受多種激素調(diào)節(jié).請回答下列問題:
(1)能調(diào)節(jié)甲狀腺分泌功能的促甲狀腺激素是由
 
分泌的.
(2)人體攝入碘的量長期不足,將導(dǎo)致體內(nèi)甲狀腺激素分泌量.若在嬰幼兒時期缺碘,會使嬰幼兒的骨骼停止生長,智力停止發(fā)育,這種病癥稱為
 

(3)為驗證甲狀腺激素對幼年動物生長發(fā)育的影響,以未成年小鼠為實驗材料進(jìn)行實驗.
①該實驗的因變量是
 

②實驗分組:
甲組:適量的普通飼料+未成年小鼠
乙組:
 
+未成年小鼠.

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