A. | 光斑照射開始后,短時間內(nèi)葉綠體中ADP由類囊體移至基質(zhì)的速度加快 | |
B. | 光斑照射前光合作用速率為零 | |
C. | 光斑移開后CO2吸收曲線短時間內(nèi)不下降的原因是葉綠體中還有較為充足的ATP與[H] | |
D. | AB段兩曲線說明暗反應對光反應有抑制作用 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:O2釋放速率代表光反應速率(虛線),CO2吸收速率代表暗反應速率(實線).明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:A、光斑照射開始后,短時間內(nèi)葉綠體中ADP由基質(zhì)移至類囊體的速度加快,A錯誤;
B、光斑開始前,氧氣釋放量等于二氧化碳吸收量,說明光合作用的光反應速率等于暗反應速率.由于O2釋放速率代表光反應速率,“光斑”照射前,有O2釋放,說明能進行光合作用,B錯誤;
C、光斑移開后CO2吸收曲線短時間內(nèi)不下降的原因是葉綠體中還有較為充足的ATP與[H],C正確.
D、光斑照射后,二氧化碳的吸收速率增加的同時,氧氣的釋放量下降,說明暗反應對光反應有抑制作用,D正確.
故選:CD.
點評 本題主要考查光合作用過程,意在考查學生能從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學知識解決相關的生物學問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過敏反應一般會損傷組織 | |
B. | 反應特點是發(fā)病迅速,反應強烈,消退較快 | |
C. | 過敏不會因不同個體而存在差異 | |
D. | 過敏反應只發(fā)生在皮膚及呼吸道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中h是雙層膜結(jié)構的細胞器 | |
B. | 圖中c是指細胞膜,e是指細胞質(zhì) | |
C. | 圖中b成分是纖維素和果膠 | |
D. | 該圖表示不夠完整,缺少細胞核結(jié)構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成 | |
B. | 人的紅細胞成熟后,仍繼續(xù)合成蛋白質(zhì) | |
C. | 藍藻細胞內(nèi)含有藻藍素和葉綠素,是能進行光合作用的自養(yǎng)生物 | |
D. | 葉肉細胞利用核孔實現(xiàn)核內(nèi)外DNA、RNA和蛋白質(zhì)的交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗中,葉綠體和線粒體都不需染色 | |
B. | 蘚類葉片可直接制成裝片用于觀察葉綠體 | |
C. | 無關變量是對實驗結(jié)果沒有影響的因素,所以設計實驗時可以不用考慮 | |
D. | 在“觀察DNA和RNA在細胞中分布”實驗中,用甲基綠和吡羅紅分別對DNA和RNA進行染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
離子 | 培養(yǎng)液(mmol/L) |
Fe2+ | 1 |
Ca2+ | 1 |
Mg2+ | 0.5 |
Na+ | 1 |
PO43- | 1 |
SO42- | 0.25 |
A. | Ca2+ | B. | Fe2+ | C. | SO42- | D. | PO43- |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 解旋酶 | B. | DNA連接酶 | C. | 限制酶 | D. | RNA聚合酶 |
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