16．某實驗室做了如圖所示的實驗研究．下列相關(guān)敘述，不正確的是（　　）
A．經(jīng)過程①形成誘導干細胞，提高了細胞的全能性
B．過程②是誘導干細胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
C．每個Y細胞只產(chǎn)生一種抗體，過程③需用選擇培養(yǎng)基進行篩選
D．過程④產(chǎn)生的單抗在排出細胞時不需細胞膜上的載體蛋白協(xié)助

分析 分析題圖：圖中①過程類似于植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化，②表示細胞分裂和分化，③表示動物細胞融合成雜交瘤細胞，④表示動物細胞培養(yǎng)獲得單克隆抗體．

解答 解：A、①過程是通過誘導基因作用使纖維母細胞脫分化為干細胞，與纖維母細胞相比，干細胞的全能性較高，A正確；
B、②過程是干細胞再分化為其他組織器官細胞，細胞分化過程中遺傳物質(zhì)沒有改變，B錯誤；
C、Y為漿細胞，一種漿細胞只能產(chǎn)生一種抗體；③是細胞融合形成雜交瘤細胞的過程，該過程需要用特定的選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞，C正確；
D、單抗排出細胞的方式是胞吐，不需要細胞膜上的載體蛋白協(xié)助，D正確．
故選：B．

點評 本題以實驗過程圖為載體，本題考查單克隆抗體的制備，要求考生識記單克隆抗體的制備過程、原理及相關(guān)應用，能準確判斷題圖，再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是真核細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答問題：
（1）該圖是在電子顯微鏡下觀察到的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)．
（2）該圖是動物細胞，依據(jù)的理由是該細胞有中心體無細胞壁、液泡、葉綠體．
（3）具有雙層膜的細胞器是②，具有單層膜的細胞器是③⑨，無膜的細胞器是⑤⑥．（以上答案都用圖中數(shù)字回答）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．生物技術(shù)實踐生物技術(shù)的迅速發(fā)展，給社會帶來了巨大的經(jīng)濟效益，受到社會的廣泛重視．請回答下列關(guān)于生物技術(shù)方面的問題．
（1）微生物的分離和純化在生物技術(shù)發(fā)展中起了重要作用．從土壤中分離純化細菌常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法兩種．通常對獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對細菌進行初步的鑒定．
（2）Taq耐熱菌的發(fā)現(xiàn)和分離為基因工程的發(fā)展作出了突出貢獻．從培養(yǎng)液或自然環(huán)境中分離Taq 耐熱菌需要高溫條件，從Taq耐熱菌分離出來的Taq酶是PCR技術(shù)的關(guān)鍵酶．
（3）在制作腐乳和泡菜的過程中需要氧氣的制作過程是制作腐乳．無菌技術(shù)主要通過消毒和滅菌來避免雜菌的污染．常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌．
（4）天然植物色素對人體健康沒有危害，可作為食品添加劑．實驗室提取色素常用的方法是有機溶劑萃取法；進行優(yōu)良植物品種的快速繁殖所采用的生物技術(shù)的核心過程是脫分化和再分化，在培養(yǎng)過程中要求無菌操作的原因是
防止微生物會在培養(yǎng)基上快速繁殖，與離體培養(yǎng)的植物組織競爭．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．對于生物的變異說法正確的是（　�。�
A．染色體變異將會導致多個基因發(fā)生改變
B．生物變異一定是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
C．人類細胞一旦發(fā)生基因突變就會產(chǎn)生遺傳病
D．細菌細胞中也可以發(fā)生基因重組和染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．若莖尖乙側(cè)的生長素濃度小于a（見右圖曲線），則甲側(cè)生長素濃度范圍應該在（　�。�
A．在ac段范圍內(nèi)B．在ab段范圍內(nèi)C．在ad段范圍內(nèi)D．在bc段范圍內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．蜜蜂是一種營社會化生活的一類動物．蜂王染色體數(shù)為2n=32．蜜蜂的生活史如如圖所示．請回答有關(guān)問題．
（1）從生活史可知，蜜蜂的生殖方式是有性生殖．在該家族中，屬于單倍體的是雄蜂．蜂王、雄蜂和工蜂共同生活，各司其職，這種現(xiàn)象在生物學中稱為種內(nèi)互助．
（2）在圖中的B過程中，細胞先后經(jīng)歷的兩個重要生理過程分別是有絲分裂、分化．由于雄蜂、蜂王是由不同的細胞發(fā)育而來的，這表明蜜蜂的性別由染色體數(shù)目決定．
（3）在上述生活史中，孟德爾遺傳定律在A時期（寫字母）得以體現(xiàn)．工蜂在清理蜂房上有兩種行為不同的蜂群，分別稱為“衛(wèi)生”蜂（會開蜂房蓋、能移走死蛹）和“非衛(wèi)生”蜂（不會開蜂房蓋、不能移走死蛹）．為研究工蜂行為的遺傳規(guī)律，研究者進行如下兩個連續(xù)的雜交實驗，請根據(jù)實驗回答問題．（說明：雄蜂用特殊的減數(shù)分裂方式產(chǎn)生配子，形成的配子中染色體數(shù)目不減少）
母本父本子代
實驗一“非衛(wèi)生”蜂的蜂王“衛(wèi)生”蜂的雄蜂F1：“非衛(wèi)生”蜂王、“非衛(wèi)生”工蜂

實驗二
F1的“非衛(wèi)生”蜂王
“衛(wèi)生”雄蜂		F2：“非衛(wèi)生”蜂（25%）、
“衛(wèi)生”蜂（25%）
新類型Ⅰ（25%）、新類型Ⅱ（25%）
①根據(jù)實驗，判斷工蜂清理蜂房的行為是受兩對基因控制．其中顯性性狀是不會開蜂房蓋、不能移走死蛹．
②若用A（a）、B（b）表示基因．在實驗二中，與F1蜂王交配的“衛(wèi)生”雄蜂基因型是ab； F1的“非衛(wèi)生”蜂王產(chǎn)生的雄蜂后代（F2）都有哪些種基因型？AB、aB、Ab、ab；在F1雜交后代（F2）中，雄蜂所占的比例為0，純合子工蜂的表現(xiàn)型是會開蜂房蓋、能移走死蛹．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在人體和高等動物體內(nèi)，在pH由10降到2的過程中，胃蛋白酶的催化速度將（　�。�
A．不斷上升B．不斷下降C．沒有變化D．先降后升

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

5．如圖表示將葉片制成切片，在顯微鏡下觀察到葉片的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖分析回答．

（1）植物體內(nèi)大部分水分以氣體狀態(tài)形式從[B]氣孔散失．
（2）圖中A稱為葉脈，與根、莖和花中的輸導組織相連通．
（3）葉綠體是進行光合作用的場所．
（4）細胞壁的功能是保護和支持細胞．
（5）日常生活中，擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自[C]液泡中．
（6）當細胞開始分裂時，在所示結(jié)構(gòu)中變化最明顯的是[D]細胞核．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．伴隨著生命科學的新突破，現(xiàn)代生物技術(shù)已經(jīng)廣泛地應用于工業(yè)、農(nóng)牧業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)保等眾多領(lǐng)域，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟和社會效益．請回答下列生物技術(shù)方面的問題．
（1）微生物在果酒、果醋、腐乳、泡菜等食品加工方面應用廣泛，其中與果醋、泡菜制作密切相關(guān)的微生物分別是醋酸菌和乳酸菌．
（2）在微生物的實驗室培養(yǎng)中常常要進行消毒和滅菌的工作．滅菌是指使用強烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有的微生物，包括芽孢和孢子．實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌干熱滅菌高壓蒸汽滅菌（至少答2種）．
（3）微生物一般來自土壤，在平板培養(yǎng)基上分離純化細菌常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法等．
（4）如圖為提取胡蘿卜素的萃取樣品通過紙層析鑒定的結(jié)果示意圖，請據(jù)圖回答問題：
I、該圖所示的鑒定方法的基線一般距底邊2cm．

Ⅱ、A、B、C、D四點中，屬于標準樣品的樣點是A和D．在圖中的層析譜中，圖中②代表的物質(zhì)是其他色素和雜質(zhì)．
Ⅲ、該層析的目的是胡蘿卜素萃取樣品的鑒定，而“葉綠體中色素的提取和分離”的實驗中層析的目的是分離葉綠體中的色素．

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