8.某科研小組將某致病病毒S注入一號(hào)組實(shí)驗(yàn)兔中,結(jié)果一號(hào)組實(shí)驗(yàn)兔全部死亡,將同等劑量的致病病毒S注入二號(hào)組實(shí)驗(yàn)兔中,該組兔子出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,之后能恢復(fù)健康,在兩組兔子體內(nèi)均有檢測(cè)出該病毒活體,下列說(shuō)法和解釋不正確的是(  )
A.一號(hào)組實(shí)驗(yàn)兔的胸腺發(fā)育不全,二號(hào)組實(shí)驗(yàn)兔的胸腺發(fā)育正常
B.一號(hào)組實(shí)驗(yàn)兔缺乏免疫力,二號(hào)組實(shí)驗(yàn)兔具有正常的免疫力
C.一號(hào)組實(shí)驗(yàn)兔注入的是活病毒,二號(hào)組實(shí)驗(yàn)兔注入的是滅活病毒
D.若上述為第二次注入的,則一號(hào)組實(shí)驗(yàn)兔不具有該病毒的記憶細(xì)胞,二號(hào)組實(shí)驗(yàn)兔具有該病毒的記憶細(xì)胞

分析 由題意分析可知:致病病毒S注入一號(hào)組實(shí)驗(yàn)兔中,結(jié)果一號(hào)組實(shí)驗(yàn)兔全部死亡,說(shuō)明A組小鼠沒有產(chǎn)生抗體,或產(chǎn)生的抗體不夠;將同等劑量的致病病毒S注入二號(hào)組實(shí)驗(yàn)兔中,該組兔子出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,之后能恢復(fù)健康,說(shuō)明產(chǎn)生的抗體足以對(duì)付病毒.
二次免疫:當(dāng)相同抗原再次入侵,記憶細(xì)胞就會(huì)迅速增殖、分化,形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞,繼而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng).

解答 解:A、胸腺是T淋巴細(xì)胞成熟的場(chǎng)所,胸腺缺失也就意味著體內(nèi)缺乏成熟的T淋巴細(xì)胞,也就沒有細(xì)胞免疫,也會(huì)減弱體液免疫能力,A正確;
B、某致病病毒S注入一號(hào)組實(shí)驗(yàn)兔中,結(jié)果一號(hào)組實(shí)驗(yàn)兔全部死亡,將同等劑量的致病病毒S注入二號(hào)組實(shí)驗(yàn)兔中,該組兔子出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,之后能恢復(fù)健康,B正確;
C、沒有活性的病毒不能進(jìn)行正常的復(fù)制,也就無(wú)法繁殖產(chǎn)生有活性的子代病毒,但在兩組兔子體內(nèi)均有檢測(cè)出該病毒活體,C錯(cuò)誤;
D、相同抗原再次入侵,記憶細(xì)胞就會(huì)迅速增殖、分化,形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞,繼而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng),D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用等知識(shí),從特異性免疫的過(guò)程、原理、特點(diǎn)以等進(jìn)行綜合分析解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.對(duì)不同微生物的培養(yǎng)過(guò)程中正確的是( 。
A.細(xì)菌培養(yǎng)時(shí)將PH調(diào)至酸性
B.培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)在培養(yǎng)基中不需要添加維生素
C.霉菌培養(yǎng)時(shí)將PH調(diào)至中性或微酸性
D.培養(yǎng)厭氧微生物時(shí)則需要提供無(wú)氧環(huán)境條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.制備培養(yǎng)基方法:將蛋白胨、NaCl和牛肉膏放入燒杯內(nèi),加200mL蒸餾水,用玻璃棒攪勻后,在酒精燈上加熱.當(dāng)?shù)鞍纂、牛肉膏融化后,加入瓊脂,用微火繼續(xù)加熱至瓊脂溶化,補(bǔ)充水至200mL.用0.1mol/L的NaOH或0.1mol/L的HCl將pH調(diào)至7.0~7.2,分別對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行高壓蒸汽滅菌.當(dāng)培養(yǎng)基的溫度下降到50℃時(shí),將其分裝在5套培養(yǎng)皿中,當(dāng)培養(yǎng)基冷卻至室溫,按下表分別進(jìn)行處理.將處理完畢的培養(yǎng)基置于35℃的溫度下培養(yǎng)2~3天,觀察每個(gè)培養(yǎng)基中的細(xì)菌生長(zhǎng)情況.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
第1套開蓋,在空氣中暴露10s
第2套用手指接觸培養(yǎng)基約10s
第3套用硬幣接觸培養(yǎng)基約10s
第4套用濾紙擦一下課桌,再接觸培養(yǎng)基約10s
第5套對(duì)照(不打開蓋)
(1)該培養(yǎng)基中,蛋白胨提供的主要營(yíng)養(yǎng)是氮源和維生素,此外,培養(yǎng)基中還必須含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有水、無(wú)機(jī)鹽和碳源.該培養(yǎng)基因其中加入了瓊脂而被稱為固體培養(yǎng)基,另外因含有牛肉膏、蛋白胨等成分而被稱為天然培養(yǎng)基.
(2)除上述滅菌方法外,還可用干熱滅菌和灼燒滅菌方法滅菌,其中后者主要適用于金屬工具.以上方法能夠殺死物體內(nèi)外的所有的微生物,與之相比,消毒是指使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體內(nèi)外的部分微生物.
(3)在實(shí)驗(yàn)操作中,“當(dāng)培養(yǎng)基的溫度下降到50℃時(shí),將其分裝在5套培養(yǎng)皿中”的過(guò)程稱為倒平板,“當(dāng)培養(yǎng)基冷卻至室溫”后應(yīng)該將平板倒置.試驗(yàn)中有三處特別強(qiáng)調(diào)溫度控制,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明其控制溫度的科學(xué)道理:
①“高壓蒸汽滅菌后培養(yǎng)基的溫度下降到50℃”是防止培養(yǎng)基的溫度過(guò)高使培養(yǎng)皿因受熱不均而破裂.
②“當(dāng)培養(yǎng)基冷卻至室溫,按下表分別進(jìn)行處理”防止培養(yǎng)基溫度過(guò)高殺死接種在其上的微生物.
③“將處理完畢的培養(yǎng)基置于35℃的溫度下培養(yǎng)”為細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖提供適宜的溫度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.某同學(xué)在利用紅色彩球(表示D)和綠色彩球(表示d)進(jìn)行“性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)”的操作過(guò)程中,錯(cuò)誤的做法是( 。
A.每次抓取統(tǒng)計(jì)后的小球重新放回桶內(nèi)才進(jìn)行下一次抓取
B.在代表雄配子的小桶中放入兩種彩球各30個(gè)
C.在每次隨機(jī)抓取彩球之前搖勻小桶中的彩球
D.在抓取10次后統(tǒng)計(jì)分析彩球組合類型比例

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.紫莖澤蘭是多年生草本植物,繁殖能力強(qiáng),植株覆蓋密度大.下表表示紫莖澤蘭入侵后,以其入侵點(diǎn)為圓心向外擴(kuò)展,形成的三類樣區(qū)及每個(gè)樣區(qū)中的小型土壤動(dòng)物的個(gè)體數(shù)量和物種類別數(shù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果(取土樣的數(shù)量、體積相同).對(duì)群落交錯(cuò)區(qū)的小毛茛(一種本地優(yōu)勢(shì)植物)與紫莖澤蘭的數(shù)量逐年進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并把小毛茛與紫莖澤蘭的數(shù)量比值記為C,作曲線如圖.
樣區(qū)紫莖澤蘭覆蓋度線蟲蜱螨目個(gè)體總數(shù)物種類別數(shù)
紫莖澤蘭入侵區(qū)大于90% 684  120  804   14
群落交錯(cuò)區(qū)10%~30% 1890  226  2116   15
本土植物區(qū)   0 1198  132  1330   14
數(shù)量總計(jì) 3772  478  4250   19
(1)調(diào)查土壤小動(dòng)物的物種豐富度,宜采用采樣器采樣法.從表中數(shù)據(jù)可知,紫莖澤蘭對(duì)土壤小動(dòng)物的物種豐富度影響不顯著.(顯著或不顯著)
(2)紫莖澤蘭能通過(guò)分泌化學(xué)物質(zhì)抑制其它植物的生長(zhǎng),并招來(lái)其他植物的天敵,這反映了種群間通過(guò)信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系.
(3)從圖中可以看出,小毛茛與紫莖澤蘭競(jìng)爭(zhēng)處于相互抑制的時(shí)間段是ab(用圖中字母作答).最終占據(jù)優(yōu)勢(shì)的植物是紫莖澤蘭,這種變化體現(xiàn)了隨著時(shí)間推移,生物群落的次生演替(初生或次生).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞示意圖,它屬于下列何種細(xì)胞( 。
A.第一極體B.初級(jí)卵母細(xì)胞C.肝細(xì)胞D.卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•宿松縣校級(jí)期末)圖為培育“試管山羊”的基本過(guò)程示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.甲過(guò)程中可通過(guò)給母山羊注射促性腺激素使其超數(shù)排卵

B.乙過(guò)程必須在專用的受精溶液中完成

C.丙過(guò)程與乙過(guò)程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液

D.丁過(guò)程中必須將早期胚胎移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述不正確的是

A.傳代培養(yǎng)時(shí)需要用胰蛋白酶處理貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞

B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的原理一樣

C.通常在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中加一定量的抗生素,以防止培養(yǎng)過(guò)程中的污染

D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般需要使用CO2培養(yǎng)箱

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川閬中中學(xué)高三下期二月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的敘述,正確的是

A.在低倍鏡下可觀察到洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中有明顯的大液泡

B.酵母菌細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物能使溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成灰綠色

C.做“綠葉中色素的提取和分離,實(shí)驗(yàn)時(shí),不能讓濾液細(xì)線觸及層析液

D.做“低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),固定和解離后都用清水漂洗

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同步練習(xí)冊(cè)答案