A. | 細(xì)胞通過表面的蛋白質(zhì)接收來自其他細(xì)胞的信號(hào) | |
B. | 細(xì)胞有絲分裂過程中,可能發(fā)生基因突變或染色體變異 | |
C. | 基因的選擇性表達(dá)使分化的細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
D. | 細(xì)胞的生理功能減退和紊亂引起細(xì)胞衰老 |
分析 1、細(xì)胞分化是指起源相同的一種或一類細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá),遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,通過轉(zhuǎn)錄選擇性轉(zhuǎn)錄形成不同種類的mRNA,進(jìn)而翻譯形成不同的蛋白質(zhì).
2、細(xì)胞膜的外側(cè)有的蛋白質(zhì)與多糖鏈結(jié)合形成糖蛋白,在細(xì)胞的識(shí)別、進(jìn)行信息傳遞中發(fā)揮重要作用.
3、基因突變是基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,基因突變發(fā)生在細(xì)胞分裂間期,DNA復(fù)制時(shí),染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異,減數(shù)分裂和有絲分裂都可能發(fā)生染色體變異.
解答 解:A、細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì),有的是受體,能接收來自其他細(xì)胞的信號(hào),完成細(xì)胞間的信息傳遞,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞有絲分裂過程中基既可以發(fā)生基因突變,也可以發(fā)生染色體變異,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞分化是基因的選擇性表達(dá),遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變,C正確;
D、細(xì)胞的生理功能減退和紊亂會(huì)引起細(xì)胞衰老,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞分化的概念和實(shí)質(zhì),細(xì)胞膜的組成成分和功能,基因突變和染色體變異,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)通過分析、比較進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過薄壁細(xì)胞的運(yùn)輸方式 | B. | 從形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸?shù)姆绞?/td> | ||
C. | 需要耗能的主動(dòng)運(yùn)輸方式 | D. | 在重力作用下的運(yùn)輸方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因和運(yùn)載體需要有相同的粘性末端 | |
B. | 目的基因可以隨受體細(xì)胞的增殖而進(jìn)行復(fù)制 | |
C. | 目的基因在不同生物中的表達(dá)的蛋白質(zhì)不同 | |
D. | 與誘變育種相比,基因工程能定向改變生物性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體 | B. | 神經(jīng)遞質(zhì) | C. | 血漿蛋白 | D. | 核糖核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄 | |
B. | 用適宜濃度乙烯利處理鳳梨,可加快果實(shí)發(fā)育 | |
C. | 促性腺激素類藥物用于人工養(yǎng)殖家兔可提高繁殖率 | |
D. | 青鮮素(一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)可用于水果保鮮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在用顯微鏡時(shí),直接用高倍鏡觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | |
B. | 用臺(tái)盼藍(lán)鑒定細(xì)胞死活,被染色的細(xì)胞是活細(xì)胞 | |
C. | 用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì),先將甲液、乙液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中,顯紫色 | |
D. | 用斐林試劑鑒定可溶性還原性糖時(shí),需要水域加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 鑒定對(duì)象 | 試劑 | 顏色 | 水浴加熱 | 生物材料 |
A | 淀粉 | 碘液 | 藍(lán)色 | 不需要 | 淀粉溶液 |
B | 還原糖 | 斐林試劑 | 磚紅色 | 需要 | 西瓜汁 |
C | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 | 不需要 | 豆?jié){、牛奶、雞蛋清 |
D | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃色 | 不需要 | 花生種子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行 | |
C. | 維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定與神經(jīng)細(xì)胞的興奮性無關(guān) | |
D. | 細(xì)胞中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量,有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 前期:形成姐妹染色單體 | B. | 中期:染色體與DNA數(shù)目相等 | ||
C. | 后期:染色體數(shù)目加倍 | D. | 末期:核膜和核仁結(jié)構(gòu)完整 |
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