分析 根據(jù)題意分析可知:小麥的高稈(A)對(duì)矮稈(a)是顯性,抗。˙)對(duì)不抗。╞)是顯性,兩對(duì)基因自由組合,遵循基因的自由組合定律.因此小麥的基因型共有3×3=9種.F1代高稈抗病植株所占比例為$\frac{3}{8}$,即A_B_個(gè)體占$\frac{3}{8}$,根據(jù)兩對(duì)基因自由組合,可分解成$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$或$\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$,所以親本的基因型可能是AaBb×aaBb或AaBb×Aabb.
解答 解:(1)在小麥的高稈與矮稈,抗病與不抗病這兩對(duì)性狀中,控制各自性狀的基因型各有3種(AA、Aa和aa,及BB、Bb和bb),由于控制這兩對(duì)性狀的基因是獨(dú)立遺傳的,基因間可自由組合,所以小麥的基因型共有3×3=9種.根據(jù)分析,若F1代高稈抗病植株所占比例為$\frac{3}{8}$=$\frac{1}{2}×\frac{3}{4}$或$\frac{3}{4}×\frac{1}{2}$,則其雜交親本的基因型組合為AaBb×aaBb或AaBb×Aabb.該F1代中矮稈不抗病植株(aabb)占比為$\frac{1}{4}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$.
(2)現(xiàn)有高稈抗。ˋABB)和矮稈不抗病(aabb)的兩個(gè)小麥品種雜交,F(xiàn)1(AaBb)自交得子二代,子二代中可用于生產(chǎn)的優(yōu)良品種(aaBB)所占比例為$\frac{1}{16}$;選擇子二代中具有優(yōu)良性狀的個(gè)體(1aaBB、2aaBb),由于aB的頻率為$\frac{2}{3}$,ab的頻率為$\frac{1}{3}$,讓其自由交配,其后代中可用于生產(chǎn)的優(yōu)良品種所占比例為$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}$=$\frac{4}{9}$.
故答案為:
(1)9 AaBb×aaBb或AaBb×Aabb $\frac{1}{8}$
(2)$\frac{1}{16}$ $\frac{4}{9}$
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的應(yīng)用和單倍體育種的相關(guān)知識(shí),解題的關(guān)鍵是運(yùn)用分離定律來(lái)分析題干信息,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該片段復(fù)制后的子代DNA分子上的堿基序列都發(fā)生改變 | |
B. | 該片段復(fù)制后的子代DNA分子中G-C堿基對(duì)與總堿基對(duì)的比下降 | |
C. | 這種變化一定會(huì)引起編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變 | |
D. | 在細(xì)胞核才可發(fā)生如圖所示的錯(cuò)配 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淡水資源短缺 | B. | 環(huán)境污染治理成本增加 | ||
C. | 人均耕地面積減少 | D. | 促進(jìn)人與環(huán)境和諧發(fā)展 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子式為C63H103O45N17S2的多肽化合物中最多脫去16個(gè)水分子 | |
B. | 200個(gè)核苷酸形成一條單鏈RNA需脫去198個(gè)水分子 | |
C. | 某環(huán)狀DNA含200個(gè)脫氧核苷酸,形成過(guò)程中需脫去198個(gè)水分子 | |
D. | 人工合成含200個(gè)脫氧核苷酸的雙鏈DNA片段需脫去198個(gè)水分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和載體 | |
B. | 所有的DNA連接酶都只能“縫合”雙鏈DNA片段互補(bǔ)的堿基對(duì) | |
C. | 選用細(xì)菌作為重組質(zhì)粒受體細(xì)胞的原因之一是細(xì)菌繁殖快 | |
D. | 只要目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞就能成功地實(shí)現(xiàn)表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅲ12的致病基因來(lái)都源于Ⅱ7 | B. | Ⅱ7的致病基因來(lái)源于Ⅰ1 | ||
C. | Ⅲ12的基因型是AaXBXb | D. | Ⅱ8的基因型是AaXBXb |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•綿陽(yáng)期末)用如圖裝置探究過(guò)氧化氫酶的催化效果.下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.氣泡中氣體為氧氣,產(chǎn)生速率可表示該實(shí)驗(yàn)因變量
B.為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,溫度等變量控制為相同且適宜
C.將裝置中新鮮土豆換成煮熟冷卻的土豆片作為對(duì)照組
D.一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)檫^(guò)氧化氫酶已消耗完
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