A、采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有啟動子、終止子 |
B、用同種限制酶處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA,可產(chǎn)生相同的黏性末端而形成重組DNA分子 |
C、番茄的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞 |
D、啟動子對于目的基因在番茄的葉肉細(xì)胞中表達(dá)是不可缺少的 |
文庫類型 | cDNA | 基因組文庫 |
文庫大小 | 小 | 大 |
基因中啟動子 | 無 | 有 |
基因中內(nèi)含子 | 無 | 有 |
基因多少 | 某種生物的部分基因 | 某種生物的全部基因 |
物種間的基因交流 | 可以 | 部分基因可以 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脂質(zhì)和蛋白質(zhì) |
B、纖維素和果膠 |
C、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類 |
D、纖維素、果膠和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰腺細(xì)胞合成消化酶的過程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性 |
B、細(xì)菌代謝速率極快,細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) |
C、藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用,故二者含有的光合色素相同 |
D、ATP脫去兩個磷酸基團(tuán)后成為RNA的基本組成單位之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雌貓和雄貓的體色分別各有3種 |
B、玳瑁貓與黃貓雜交后代中玳瑁貓占50% |
C、為持續(xù)高效地繁育玳瑁貓,應(yīng)逐代淘汰其他體色的貓 |
D、只有用黑貓和黃貓雜交,才能最大比例的獲得玳瑁貓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若切斷②處,刺激④處,⑤處仍能出現(xiàn)反射活動 |
B、興奮傳導(dǎo)方向是⑤-④-③-②-① |
C、在②所在的神經(jīng)元上,完成了電信號化學(xué)信號的轉(zhuǎn)換 |
D、③具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溫度會影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?/span> |
B、細(xì)胞大小會影響物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的運(yùn)輸速率 |
C、細(xì)胞通過被動運(yùn)輸吸收物質(zhì)時,一定需要膜兩側(cè)的濃度差 |
D、葡萄糖進(jìn)入人體細(xì)胞跨膜運(yùn)輸方式不一定是主動運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的細(xì)胞 |
B、二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化和再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株 |
C、用人工薄膜將植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、頂芽、腋芽等分別包裝可制成人工種子 |
D、植物耐鹽突變體可通過添加適量的NaCl的培養(yǎng)基誘導(dǎo)培養(yǎng)而獲得 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、44+XX或44+XY |
B、22+X或22+Y |
C、44+XX或44+X |
D、22+XY或22+XX |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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