2．農(nóng)場中種植著糧食作物、果樹，飼養(yǎng)著家禽、家畜等．運用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的原理，可以有效提高農(nóng)畜產(chǎn)品的產(chǎn)量．下列措施不屬于此項原理的是（　�。�
A．利用音響設(shè)備發(fā)出信號吸引鳥類捕食害蟲
B．利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動物
C．家禽、家畜的糞便可被農(nóng)作物利用，提高其產(chǎn)量
D．人工控制作物光照時間長短，達到早熟、高產(chǎn)的目的

分析 信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運用：
1、提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量；
2、對有害動物進行控制．
①利用聲信號誘捕或驅(qū)趕某些動物使其集群或遠離農(nóng)田；
②利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動物，降低害蟲的種群密度；
③有特殊的化學(xué)物質(zhì)擾亂某些動物的雌雄交配，使有害動物的繁殖力下降．

解答 解：A、利用音響設(shè)備發(fā)出信號吸引鳥類捕食害蟲，屬于物理信息的應(yīng)用，A錯誤；
B、利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動物屬于化學(xué)信息的應(yīng)用，B錯誤；
C、家禽、家畜的糞便可被農(nóng)作物利用，提高其產(chǎn)量屬于光合作用原理的應(yīng)用，并非生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，C正確；
D、人工控制作物的光周期，以達到早熟、高產(chǎn)是利用光周期對植物開花的影響，屬于物理信息，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類、信息傳遞的途徑等基礎(chǔ)知識，掌握生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用，能根據(jù)題干要求選出正確的選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．植物激素的應(yīng)用給人們的生產(chǎn)生活帶來了很大影響，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．赤霉素和生長素都能促進細胞的伸長，高濃度處理都會導(dǎo)致“惡苗病”
B．脫落酸由生長旺盛的部位合成，在將要脫落的器官和組織中含量多
C．乙烯利處理青色的香蕉可加速其轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉
D．用一定濃度的生長素涂抹未受粉的雌蕊柱頭，會導(dǎo)致其染色體聯(lián)會紊亂，出現(xiàn)無子果實

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．實驗一：用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗，過程如圖1，結(jié)果如圖2．

圖中箭頭表示注射T細胞或血清的時間
（1）實驗中，對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的對照處理．
（2）從圖2可知，Ⅱ組與Ⅳ組相比，小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量的增長趨勢基本相同，說明血清中的抗體不能有效抑制脾臟內(nèi)的細菌繁殖．注射來自于A組小鼠的T細胞后，在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量無明顯變化，說明該組T細胞（活化T細胞）抑制細菌數(shù)量的增長．由此推測該細菌生活在細胞內(nèi)．
（3）實驗中，Ⅰ～Ⅳ組小鼠感染的是細菌X，感染的時間是在注射T細胞或血清的前一天．
實驗二：在體外觀察小鼠的T細胞和巨噬細胞（一種吞噬細胞）對細菌X的殺傷力，結(jié)果如圖3．
（4）由圖3可知，能有效殺傷細菌X的是活化巨噬細胞，而不是活化T細胞．
（5）有人假設(shè)，活化T細胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細胞．若用體外實驗驗證該假設(shè)，實驗組應(yīng)選擇的實驗材料包括a、d、f（填選項前的符號）．
a．培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液
b．培養(yǎng)過巨噬細胞的培養(yǎng)液
c．A組小鼠的巨噬細胞
d．B組小鼠的巨噬細胞
e．培養(yǎng)過未活化T細胞的培養(yǎng)液
f．細菌X．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列不屬于基因工程中工具酶的是（　�。�
A．限制酶B．DNA連接酶C．Taq酶D．質(zhì)粒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．目的基因進入受體細胞內(nèi)，并且在受體細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程，稱為轉(zhuǎn)化．下列不屬于植物細胞轉(zhuǎn)化方法的是（　�。�
A．顯微注射法B．農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法C．基因槍法D．花粉管通道法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．扦插時保留插條的芽和幼葉，剪去成熟的葉片的原因正確的是（　�。�
A．芽和幼葉能產(chǎn)生生長素促進插條生根
B．幼嫩的葉片利于光合作用的進行
C．成熟的葉片不利于有機物的儲存
D．成熟的葉片影響幼葉的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為其中部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖甲中C 為分解者，圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中哪些成分D、B（用字母表示）．
（2）圖甲②③過程中碳的傳遞形式分別是含碳有機物、二氧化碳．
（3）若圖乙中的蛇由于某種原因滅絕，則貓頭鷹的數(shù)量增加．
（4）若蛇取食鼠的比例占$\frac{3}{4}$，從理論上分析，蛇體重增加4kg，將消耗草最少200kg．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．近段時間我國持續(xù)出現(xiàn)的霧霾天氣，給人們的健康與生活造成了很大影響，其中的罪魁禍首要歸咎化石燃料的不良排放，如圖為生態(tài)系統(tǒng)“碳”元素的循環(huán)途徑，請回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中A、B（B1、B2、B3）、C共同構(gòu)成了生物群落．圖中食物鏈是A→B1→B2→B3（用圖中字母和箭頭表示）．
（2）碳元素主要通過①綠色植物的光合作用途徑進入生物群落，②為生物的呼吸作用，為防止霧霾天氣，人們應(yīng)采取的措施是大量植樹造林，減少化石燃料的燃燒，改善化石燃料的品質(zhì)．
（3）成分C所起的作用是將動植物尸體中的有機物轉(zhuǎn)化為無機物回歸到無機環(huán)境中去．
（4）圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵，被捕食者的氣味屬于化學(xué)類信息，說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
（5）若圖中生產(chǎn)者固定的太陽能為600kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費者最少可得到能量6kJ．
（6）森林能保持水土，調(diào)節(jié)氣候，但森林遭到毀滅性破壞時不能自動恢復(fù)，這一事實說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的．

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科目：高中生物 來源：2016年江西高三復(fù)習中期診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示對某十字花科植物進行不同處理的相關(guān)實驗結(jié)果，下列分析錯誤的是

A．生長素下降的時候，赤霉素也大幅度下降

B．生長素不能促進赤霉素的合成

C．生長素能顯著影響赤霉素的合成

D．尖端能分泌生長素

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