A、動(dòng)物和植物都由細(xì)胞組成 |
B、真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA |
C、鳥的翅膀、海豚的鰭肢有相似的結(jié)構(gòu)模式 |
D、人、大猩猩等人猿超科動(dòng)物的骨骼基本相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí),光能的吸收發(fā)生在葉綠體的內(nèi)壁上 |
B、光合作用中CO2的固定是在葉綠體基質(zhì)上進(jìn)行的 |
C、光合作用中形成ATP的部位是葉綠體基質(zhì) |
D、要測(cè)定藻類植物是否進(jìn)行光反應(yīng),最簡(jiǎn)單的方法是檢驗(yàn)二氧化碳的吸收量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)變成脂肪 |
B、促進(jìn)肝糖原合成 |
C、促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 |
D、抑制肝糖原分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變產(chǎn)生的性狀是隱性的 |
B、基因突變是不定向的 |
C、自然狀態(tài)下突變率是很低的 |
D、基因突變是生物變異的根本來源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、剪取大蒜根尖分生區(qū),經(jīng)染色在光鏡下可見有絲分裂各時(shí)期 |
B、葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴(kuò)散就越慢 |
C、人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色,其細(xì)胞核呈綠色 |
D、用高倍顯微鏡觀察線粒體用健那綠染色后細(xì)胞不進(jìn)行有氧呼吸,線粒體被染成藍(lán)綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中A、B為同一生物體上的兩個(gè)細(xì)胞,則A處于有絲分裂后期,B處于減數(shù)第Ⅱ次分裂后期 |
B、A、B為同一生物體上的兩個(gè)細(xì)胞,則該生物的一個(gè)染色體組有2條染色體 |
C、A圖表示某生物正在進(jìn)行減數(shù)分裂,則該生物是四倍體,體細(xì)胞中含有8條染色體 |
D、B圖表示某一生物的細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂,則該生物是二倍體,其體細(xì)胞中含有2條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群密度不能準(zhǔn)確地反映種群數(shù)量變化的趨勢(shì) |
B、XY型性別決定與ZW型性別決定在決定性別的時(shí)間上都一樣,都是在受精時(shí) |
C、選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞 |
D、酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血紅蛋白與氧氣的結(jié)合與分離 |
B、食物中的淀粉在消化道內(nèi)被分解為葡萄糖 |
C、葡萄糖氧化分解釋放出能量 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分,植物缺乏鎂時(shí)會(huì)導(dǎo)致葉片發(fā)黃 |
B、水既是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,又是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì) |
C、無機(jī)鹽離子對(duì)維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用 |
D、細(xì)胞代謝過程中,只有葉綠體、線粒體、核糖體中有水生成 |
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