據(jù)如圖判斷,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、圖中A、B為同一生物體上的兩個(gè)細(xì)胞,則A處于有絲分裂后期,B處于減數(shù)第Ⅱ次分裂后期
B、A、B為同一生物體上的兩個(gè)細(xì)胞,則該生物的一個(gè)染色體組有2條染色體
C、A圖表示某生物正在進(jìn)行減數(shù)分裂,則該生物是四倍體,體細(xì)胞中含有8條染色體
D、B圖表示某一生物的細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂,則該生物是二倍體,其體細(xì)胞中含有2條染色體
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:1、分析題圖:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,可能處于有絲分裂后期;B細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,可能處于減數(shù)第二次分裂后期.
2、染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體,它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息.
解答: 解:A、A細(xì)胞正處于有絲分裂后期;B細(xì)胞正處于減數(shù)第二次分裂后期,A正確;
B、染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體,它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,若A、B為同一生物體上的兩個(gè)細(xì)胞,A細(xì)胞正處于有絲分裂后期,含有4個(gè)染色體組,B細(xì)胞正處于減數(shù)第二次分裂后期,含有2個(gè)染色體組,該生物的一個(gè)染色體組有2條染色體,B正確;
C、若A圖表示某生物正在進(jìn)行減數(shù)分裂,因?yàn)槭侵z點(diǎn)分裂,則該圖該是處于減數(shù)第二次分裂后期,形成的子細(xì)胞是配子,含有4條染色體,2個(gè)染色體組,則該生物是四倍體,體細(xì)胞中含有8條染色體,C正確;
D、若B圖表示某一生物的細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂,則該細(xì)胞處于有絲分裂后期,形成的子細(xì)胞是體細(xì)胞,含有2條染色體,無(wú)同源染色體,故該生物是單倍體生物,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能判斷出圖中細(xì)胞可能的分裂方式及所處的分裂時(shí)期,能正確識(shí)別細(xì)胞中染色體數(shù)目和染色體組數(shù),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)研究表明,結(jié)構(gòu)4的功能越復(fù)雜,其上的
 
種類和數(shù)量就越多.K+在進(jìn)入甲細(xì)胞時(shí),需要消耗線粒體以及
 
提供的能量,表明K+的跨膜運(yùn)輸方式是
 

(2)若圖中細(xì)胞能分泌蛋白質(zhì)類物質(zhì).蛋白質(zhì)類分泌物除消化酶類外,還可能是
 
、
 
等(寫出兩類可能的分泌物名稱).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A、胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥等過(guò)程
B、胰島A細(xì)胞分泌的激素過(guò)多可能會(huì)導(dǎo)致糖尿病
C、胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過(guò)程
D、在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過(guò)程均可發(fā)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

經(jīng)測(cè)定某生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)中嘧啶占全部堿基的65%,嘌呤占全部堿基的35%,此生物最可能是( 。
A、黃瓜B、噬菌體
C、白鼠D、煙草花葉病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從細(xì)胞水平看,下列能說(shuō)明具有統(tǒng)一性的是( 。
A、動(dòng)物和植物都由細(xì)胞組成
B、真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
C、鳥的翅膀、海豚的鰭肢有相似的結(jié)構(gòu)模式
D、人、大猩猩等人猿超科動(dòng)物的骨骼基本相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

A圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,B圖示某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號(hào)).某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸,該毒素?fù)p傷了
 
(填名稱).
(2)假如A圖為動(dòng)物細(xì)胞,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
(填標(biāo)號(hào)),應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是
 

(3)若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是
 
(填圖中標(biāo)號(hào)),該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為
 
(填圖中標(biāo)號(hào)).
(4)B細(xì)胞在分泌物分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變,由此可以說(shuō)明,生物膜具有一定的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖中虛線表示人體的
 
.它是由A
 
,B
 
和C
 
組成.
(2)D表示
 
系統(tǒng),E表示
 
系統(tǒng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用紙層析法將色素進(jìn)行分離,在濾紙條最上端出現(xiàn)的一條色素帶名稱和顏色是(  )
A、葉綠素a、藍(lán)綠色
B、葉綠素b、黃綠色
C、胡蘿卜素、橙黃色
D、葉黃素、黃色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析如圖中各細(xì)胞內(nèi)染色體組成情況,并回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)圖C中含
 
個(gè)染色體組,由C細(xì)胞組成的生物體可育嗎?
 
 如何處理才能產(chǎn)生有性生殖的后代?
 

(2)假若A細(xì)胞組成的生物體是單倍體,則其正常物種體細(xì)胞內(nèi)含
 
個(gè)染色體組.
(3)基因型分別為AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的體細(xì)胞,其染色體組成應(yīng)依次對(duì)應(yīng)圖A~D中的
 

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