下表是生態(tài)學(xué)家對某棄耕多年的荒地進行調(diào)查后,繪制的3個營養(yǎng)級的能量分析表。
(單位:J/hm2.a(chǎn))
營養(yǎng)級 | 同化能量 | 未被利用能量 | 分解者分解量 | 呼吸釋放量 | 凈生產(chǎn)量 |
A | 2.48×1011 | 2×l011 | 1.2×1011 | 3.6×1011 | 2.12×1011 |
B | 2.4×107 | 6×l05 | 4×105 | 2.3×107 | 1×106 |
C | 7.46X108 | 2.4×107 | 6×106 | 7.16×108 | 3×107 |
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 J/hm2.a(chǎn),這部分能量是由表中 (填字母)所固定的全部太陽能,初級消費者對應(yīng)的是表中 (填字母)營養(yǎng)級。
(2)請用箭頭、字母和文字表示出該生態(tài)系統(tǒng)中碳元素的流動模型。
(3)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 ,第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 。
(4)該荒地的群落演替類型為 。
(5)下圖為地震毀損的某自然保護區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動圖(單位為103 kJ/(m2·y):
在人為干預(yù)下,能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間傳遞效率為 。
科目:高中生物 來源:2017屆黑龍江省虎林市高三上學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某研宄人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,進行了以下4個實驗:
①R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
②S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4個實驗中小鼠的情況依次是
A.存活、存活、存活、死亡 B.死亡、存活、存活、存活
C.死亡、死亡、存活、存活 D.存活、死亡、存活、死亡
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年陜西省高一上月考一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)如圖中蛋白質(zhì)的敘述,正確的是
A. 含有兩條肽鏈
B. 共有126個肽鍵
C. R基中共含17個氨基
D. 形成該蛋白質(zhì)時共脫掉125個水分子
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年陜西省高一上月考一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究表明:引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原體(SARS病毒)是一種冠狀病毒,結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)該病毒的敘述,正確的是
A.SARS病毒體內(nèi)僅有A、T、C、G四種堿基
B.SARS病毒屬于原核細胞構(gòu)成的生物
C.SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長增殖
D.SARS病毒進入人體細胞后,能進行增殖
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年陜西省高一上月考一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
地球上瑰麗的生命畫卷,在常人看來是蕓蕓眾生,千姿百態(tài)。但是在生物學(xué)家的眼中,它們卻是富有層次的生命系統(tǒng)。下列各組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)的層次由簡單到復(fù)雜的正確順序是
①肝臟
②血液
③神經(jīng)細胞
④藍藻
⑤細胞內(nèi)和各種化合物
⑥病毒
⑦一片草地上的所有山羊
⑧某池塘中的所有魚
⑨一片森林
⑩某農(nóng)田中的所有生物
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑩⑨
C.③②①④⑦⑧⑩⑨ D.⑤②①④⑦⑩⑨
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科目:高中生物 來源:2016-2017湖南長沙一中高二普通班上第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某基因(14N)含有3000個堿基,腺嘌呤占35%。若該DNA分子以15N同位素標(biāo)記過的四種游離脫氧核苷酸為原料復(fù)制3次,將全部復(fù)制產(chǎn)物進行密度梯度離心,得到如圖甲結(jié)果;如果將全部復(fù)制產(chǎn)物加入解旋酶處理后再離心,則得到如圖乙結(jié)果。下列有關(guān)分析正確的是( )
A.X層全部是僅含14N的基因
B.W層中含15N標(biāo)記的胞嘧啶6300個
C.X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的1/3
D.W層與Z層的核苷酸數(shù)之比是1∶4
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科目:高中生物 來源:2016-2017湖南長沙一中高二普通班上第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
玉米是雌雄同株異花的植物,籽粒黃色對白色為顯性。若有一粒黃色玉米,判斷其基因型最簡便的方案是( )
A.用顯微鏡觀察該玉米細胞中的同源染色體,看其上是否攜帶等位基因
B.種下玉米后讓其做母本與白色玉米植株雜交,觀察果穗上的籽粒顏色
C.種下玉米后讓其做親本進行同株異花傳粉,觀察果穗上的籽粒顏色
D.種下玉米后讓其做父本與黃色玉米植株雜交,觀察果穗上的籽粒顏色
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年福建省高一上學(xué)期單元測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
兩種氨基酸(如下列結(jié)構(gòu)式)它們在形成二肽化合物時,最可能縮合的基團是( )
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科目:高中生物 來源:2017屆山東省滕州市高三一輪復(fù)習(xí)第二周檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
很多生物工程技術(shù)都需要進行“檢測”或“篩選”,請回答以下問題。
(1)培育抗蟲棉時,檢測所得植株染色體的DNA上是否插入了目的基因的方法是_________,從個體水平檢測所得植株是否具有抗蟲特性,需要做_________。
(2)植物細胞原生質(zhì)體融合后要進行篩選,目的是要獲得_________進行組織培養(yǎng)。體細胞誘變育種過程中,可以對愈傷組織進行一定處理后,從中篩選_________,以培育新品種。
(3)單克隆抗體制備過程中,首先要用_________對融合的細胞進行篩選,之后還需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,最終選擇出的細胞具有_________的特點。
(4)在胚胎移植時,首先要對_________進行選擇和處理,胚胎移植后,要對受體進行是否_________的檢查。
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