研究表明：引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原體（SARS病毒）是一種冠狀病毒，結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)該病毒的敘述，正確的是

A．SARS病毒體內(nèi)僅有A、T、C、G四種堿基

B．SARS病毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物

C．SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖

D．SARS病毒進(jìn)入人體細(xì)胞后，能進(jìn)行增殖

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省虎林市高三上學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號(hào)序列以及信號(hào)序列的差異，如下圖所示。

（1）研宄發(fā)現(xiàn)，經(jīng)②過(guò)程進(jìn)人內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為只有一定 的蛋白質(zhì)，③過(guò)程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號(hào)序列，推測(cè)其原因是 。高爾基體的功能是 。蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)④途徑，送往溶酶體或成為膜蛋白或 。

（2）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥、⑦過(guò)程進(jìn)入線(xiàn)粒體、葉綠體時(shí)，需要膜上的 協(xié)助。線(xiàn)粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)部分來(lái)自⑥、⑦過(guò)程，部分在 的指導(dǎo)下合成。

（3）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過(guò)程進(jìn)入細(xì)胞核，試舉出該類(lèi)蛋白質(zhì)的一個(gè)例子 。

（4）除了圖中⑤以外，送往不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有 ，這是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運(yùn)輸所必須的。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆甘肅省高三上學(xué)期10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）在圖中“橫線(xiàn)”上寫(xiě)出相應(yīng)的元素：①____________，②____________。

（2）動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，物質(zhì)E是________。選用花生種子鑒定物質(zhì)F時(shí)，若不借助顯微鏡，實(shí)驗(yàn)材料的處理為_(kāi)_______；若借助顯微鏡，實(shí)驗(yàn)材料的處理為_(kāi)_______。

（3）圖乙中，化合物b對(duì)應(yīng)圖甲中物質(zhì)________（填字母）；若a為核糖，則化合物b構(gòu)成的物質(zhì)主要分布于________中。

（4）若化合物b為胞嘧啶脫氧核苷酸，在具有100個(gè)堿基對(duì)的1個(gè)DNA分子區(qū)段內(nèi)含40個(gè)胸腺嘧啶，如果連續(xù)復(fù)制兩次，則需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為_(kāi)_______。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年陜西省高一上月考一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸結(jié)構(gòu)的描述，不正確的是

A. 20種氨基酸的不同在于R基不同

B. 每種氨基酸都只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

C. 在氨基酸中，都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上

D. 氨基酸是一種具有酸、堿兩種性質(zhì)的化合物

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年陜西省高一上月考一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2008年，我國(guó)發(fā)現(xiàn)嬰兒食用了含有三聚氰胺奶粉，導(dǎo)致大批患兒出現(xiàn)腎結(jié)石，并發(fā)生腎衰竭，甚至出現(xiàn)死亡的事件。不法分子所以向奶粉中添加三聚氰胺，是鉆了蛋白質(zhì)質(zhì)量檢測(cè)的空子。蛋白質(zhì)含量檢測(cè)通常不是直接測(cè)定蛋白質(zhì)含量，而是通過(guò)測(cè)氮含量來(lái)推算蛋白質(zhì)含量。一般說(shuō)來(lái)，每100克蛋白質(zhì)平均含氮16克，這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的

A. —CO—NH— B. 游離的氨基

C. 游離的羧基 D. R基

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年陜西省高一上月考一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到下面各圖。試問(wèn)其中視野最暗的是

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017湖南長(zhǎng)沙一中高二普通班上第二次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下表是生態(tài)學(xué)家對(duì)某棄耕多年的荒地進(jìn)行調(diào)查后，繪制的3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分析表。

（單位：J／hm2．a(chǎn)）

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

同化能量

未被利用能量

分解者分解量

呼吸釋放量

凈生產(chǎn)量

A

2．48×1011

2×l011

1．2×1011

3．6×1011

2．12×1011

B

2．4×107

6×l05

4×105

2．3×107

1×106

C

7．46X108

2．4×107

6×106

7．16×108

3×107

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 J／hm2．a(chǎn)，這部分能量是由表中 （填字母）所固定的全部太陽(yáng)能，初級(jí)消費(fèi)者對(duì)應(yīng)的是表中 （填字母）營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（2）請(qǐng)用箭頭、字母和文字表示出該生態(tài)系統(tǒng)中碳元素的流動(dòng)模型。

（3）第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 ，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 。

（4）該荒地的群落演替類(lèi)型為 。

（5）下圖為地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖（單位為103 kJ/（m2·y）:

在人為干預(yù)下，能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建省高一上學(xué)期單元測(cè)試生物卷（解析版） 題型：綜合題

胰島素含有2條多肽鏈，A鏈含有21個(gè)氨基酸，B鏈含有30個(gè)氨基酸，2條多肽鏈間通過(guò)2個(gè)二硫鍵（二硫鍵是由2個(gè)“一SH”連接而成的）連接，在A鏈上也形成1個(gè)二硫鍵，下圖所示為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖。

根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題：

（1）胰島素分子中含有肽鍵_________個(gè)。至少含有______個(gè)氨基和 ______個(gè)羧基。

（2）這51個(gè)氨基酸形成胰島素后，相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)51個(gè)氨基酸的總分子量減少了____。

（3）人體中胰島素的含量低，會(huì)導(dǎo)致血糖濃度過(guò)高，尿液中有葡萄糖，稱(chēng)為糖尿病，其最佳的治療方法是使用胰島素，但只能注射不能口服，原因是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽省高二上第一次階段測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

某種昆蟲(chóng)長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性，直翅（B）對(duì)彎翅（b）為顯性，有刺剛毛（D）對(duì)無(wú)刺剛毛（d）為顯性，控制這三對(duì)性狀的基因均位于常染色體上。現(xiàn)有這種昆蟲(chóng)一個(gè)體基因型如圖所示, 下列說(shuō)法正確的是

A．長(zhǎng)翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因自由組合定律

B．該昆蟲(chóng)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型一定有AbD

C．該昆蟲(chóng)細(xì)胞有絲分裂后期，移向細(xì)胞同一極的基因有AabbDd

D．該昆蟲(chóng)符合AabbDd形成各種配子雌雄配子隨機(jī)結(jié)合子代9種基因型4 種表現(xiàn)型，且自由組合定律發(fā)生于②過(guò)程

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