17.如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過程,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題.

(1)植物組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基,其物理性質(zhì)為固體(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基.
(2)菊花組織培養(yǎng)中選取生長旺盛的嫩枝的原因是生長旺盛的嫩枝容易誘導(dǎo)脫分化和再分化.
(3)對(duì)月季來說,花粉發(fā)育的過程中適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是單核期期,為確定花粉是否處于該時(shí)期,最常用的鏡檢方法是醋酸洋紅法.
(4)從植物產(chǎn)生的途徑來說,月季的花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以通過胚狀體階段發(fā)育而來,這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.

分析 分析題圖:圖示表示植物組織培養(yǎng)過程,其原理是植物細(xì)胞具有全能性.圖中A表示脫分化過程,該過程需避光培養(yǎng)才能形成愈傷組織,其分化程度低,全能性高;B表示再分化過程,該過程需光培養(yǎng)形成胚狀體.月季花藥離體培養(yǎng)形成的是單倍體植株,對(duì)月季來說,適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是花粉應(yīng)處于單核期,因?yàn)閱魏似,?xì)胞核由中央移向一側(cè)的時(shí)期,花藥培養(yǎng)成功率最高.

解答 解:(1)植物組織培養(yǎng)常用MS固體培養(yǎng)基.
(2)因?yàn)樯L旺盛的嫩枝生理狀況好,容易誘導(dǎo)脫分化和再分化,所以對(duì)菊花來說,要選取生長旺盛的嫩枝來進(jìn)行組織培養(yǎng).
(3)對(duì)月季來說,適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是花粉應(yīng)處于單核期,因?yàn)閱魏似冢?xì)胞核由中央移向一側(cè)的時(shí)期,花藥培養(yǎng)成功率最高.確定該花粉發(fā)育時(shí)期的最常用的方法有醋酸洋紅法.
(4)月季的花藥培養(yǎng)過程中,花粉植株的形成除圖中所示途徑外,還可以通過胚狀體階段發(fā)育而來,這兩種途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.
故答案為:
(1)固體     
(2)生長旺盛的嫩枝容易誘導(dǎo)脫分化和再分化   
(3)單核 期   醋酸洋紅法   
(4)胚狀體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合植物組織培養(yǎng)流程圖,考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力;理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2015秋•遂寧期末)下列關(guān)于人腦的高級(jí)功能敘述不正確的是( )

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7.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,正確的是( 。
A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B.培養(yǎng)時(shí)先使用生長素后使用細(xì)胞分裂素,細(xì)胞既能分裂,又能分化
C.離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過再分化才能形成愈傷組織
D.在進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)時(shí)確定花粉發(fā)育時(shí)期可用剛果紅染色法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在月季花藥培養(yǎng)成單倍體植株的過程中,應(yīng)選擇哪個(gè)時(shí)期最易成活( 。
A.單核期前的花藥B.單核期后的花藥C.單核期花藥D.雙核期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.運(yùn)用微型繁殖技術(shù)可以培育出無病毒菊花幼苗.菊花微型繁殖技術(shù)的基本過程如下所示:
植物體$\stackrel{①}{→}$愈傷組織$\stackrel{②}{→}$芽、根→植株
某研究小組在MS培養(yǎng)基中加入細(xì)胞分裂素和生長素,配制成四種培養(yǎng)基,滅菌后分別接種數(shù)量相同、生長狀態(tài)一致、消毒后的菊花外植體,在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)再生叢芽外植體的比率,以及再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù),結(jié)果如下表:
養(yǎng)基濃度/mg•L-1m/%n/個(gè)
6-BAIAA
1

0.5
076.73.1
20.177.46.1
30.266.75.3
40.560.05.0
(1)上圖中的①②分別表示脫分化、再分化過程.
(2)MS培養(yǎng)基中主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物(或甘氨酸、維生素、蔗糖等),MS培養(yǎng)基中通常需要添加細(xì)胞分裂素和生長素,其作用是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化.
(3)該實(shí)驗(yàn)自變量取值范圍是0-0.5mg.L-l.從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,誘導(dǎo)叢芽總數(shù)最少的培養(yǎng)基是A組培養(yǎng)基.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基和無土栽培時(shí)所用的培養(yǎng)液相比,最大的差別( 。
A.必須含植物必須的礦質(zhì)元素B.必須含有機(jī)物
C.濃度必須小于細(xì)胞液濃度D.不一定含有植物激素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某同學(xué)在驗(yàn)證“酶的專一性”時(shí),設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充完整并回答相關(guān)問題:
試管號(hào)123456
本尼迪特試劑2mL2mL2mL2mL2mL2mL
1%淀粉溶液3mL-3mL-3mL-
2%蔗糖溶液-3mL-3mL-3mL
新鮮唾液--1mL1mL--
蔗糖酶溶液----1mL1mL
實(shí)驗(yàn)結(jié)果藍(lán)色藍(lán)色紅黃色藍(lán)色淺紅黃色紅黃色
(1)本實(shí)驗(yàn)的原理是:
①淀粉酶可以催化淀粉水解,但不能催化蔗糖的水解,蔗糖酶可以催化蔗糖水解但不能催化淀粉的水解.
②淀粉和蔗糖水解后產(chǎn)生還原性糖,可用本尼迪特試劑檢測(cè).
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,先進(jìn)行試管1和試管2的實(shí)驗(yàn),再做后四支試管的實(shí)驗(yàn)的原因是:先檢測(cè)原有的淀粉和蔗糖溶液中不含還原性糖.
(3)另一同學(xué)認(rèn)為,實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)試劑可改用碘-碘化鉀溶液,請(qǐng)你寫出不適宜改用碘-碘化鉀溶液的理由:碘-碘化鉀溶液無法判斷蔗糖是否被分解..
(4)表中試管5的顏色為淺紅黃色,請(qǐng)你說出兩種可能的原因:
①淀粉中含有蔗糖;
②蔗糖酶中含有淀粉酶.
(5)若該同學(xué)欲驗(yàn)證唾液淀粉酶的本質(zhì)為蛋白質(zhì),可選擇雙縮脲試劑作為檢測(cè)試劑.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.某實(shí)驗(yàn)室通過手術(shù)獲得下丘腦部分損毀卻能存活的大鼠,進(jìn)行了相關(guān)研究.
實(shí)驗(yàn)一按下表準(zhǔn)備兩組實(shí)驗(yàn)大鼠并作如下處理:向大鼠皮下注入等量的SRBC(山羊紅細(xì)胞);7天后,取脾臟組織制成細(xì)胞懸液;將適量脾細(xì)胞懸液與SRBC混合培養(yǎng)一段時(shí)間,然后檢測(cè)SRBC破裂情況(注:特異性抗體與紅細(xì)胞表面的抗原結(jié)合后,紅細(xì)胞會(huì)破裂,釋放出血紅蛋白.培養(yǎng)液中血紅蛋白的含量越高,OD值越大).
組別材料準(zhǔn)備數(shù)量(只)培養(yǎng)液的OD值
手術(shù)摧毀組(做手術(shù)并損毀丘腦前部)120.20
正常組(未做手術(shù))120.40
(1)向大鼠皮下注入SRBC的目的是作為抗原.
(2)脾細(xì)胞懸液會(huì)引起SRBC破裂,說明懸液中含有物質(zhì)抗體,產(chǎn)生該物質(zhì)的細(xì)胞稱為漿細(xì)胞.
(3)有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)一組;做手術(shù)卻不損毀下丘腦.你認(rèn)為有必要嗎有必要?.
請(qǐng)說明理由:排除手術(shù)本身對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
(4)請(qǐng)為此實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)題目探究下丘腦對(duì)抗體產(chǎn)生的影響.
實(shí)驗(yàn)二另取正常鼠和手術(shù)手損毀鼠多組,在不同溫度的環(huán)境中放置30分鐘,然后測(cè)定大鼠單位時(shí)間的耗氧量.正常鼠的結(jié)果如圖所示.
(5)將正常鼠從室溫移至低溫環(huán)境,其血糖濃度會(huì)升高,原因是在低溫刺激下,下丘腦通過相關(guān)神經(jīng)促進(jìn)腎上腺素和胰高血糖素分泌,腎上腺素和胰高血糖素能促進(jìn)肝糖元分解,使血糖升高.
(6)請(qǐng)?jiān)趫D中繪出手術(shù)損毀鼠單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量變化曲線.

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