14．下列關(guān)于培養(yǎng)基說法正確的是（　�。�
A．為各種微生物的生長繁殖提供營養(yǎng)基質(zhì)的是選擇培養(yǎng)基
B．培養(yǎng)基只有兩類：液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基
C．固體培養(yǎng)基中加入少量水即可制成液體培養(yǎng)基
D．微生物在固體培養(yǎng)基上生長時(shí)，可以形成肉眼可見的菌落

分析 1、培養(yǎng)基按其物理性質(zhì)，可分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基；培養(yǎng)基按功能分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基；培養(yǎng)基按其所含成分可分為合成培養(yǎng)基、天然培養(yǎng)基和半合成培養(yǎng)基．
2、微生物在固體培養(yǎng)基上生長時(shí)，可以形成肉眼可見菌落．

解答 解：A、選擇培養(yǎng)基是在培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)物質(zhì)，以抑制不需要的微生物的生長，促進(jìn)所需要的微生物生長，培養(yǎng)、分離出特定的微生物（如培養(yǎng)酵母菌和霉菌，可在培養(yǎng)基中加入青霉素，培養(yǎng)金黃色葡萄球菌，可在培養(yǎng)基中加入高濃度的食鹽），A錯誤；
B、培養(yǎng)基的分類標(biāo)準(zhǔn)不同，其種類也不同，如培養(yǎng)基按其物理性質(zhì)可分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基兩類，按其所含成分可分為合成培養(yǎng)基、天然培養(yǎng)基和半合成培養(yǎng)基三類，B錯誤；
C、固體培養(yǎng)基中去除瓊脂（凝固劑）即可制成液體培養(yǎng)基，C錯誤；
D、微生物在固體培養(yǎng)基上生長時(shí)，可以形成由一個(gè)細(xì)胞繁殖而來的肉眼可見的子細(xì)胞群體，即菌落，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查微生物的培養(yǎng)中培養(yǎng)基和菌落的知識，考生識記培養(yǎng)基的組成和分類、明確菌落的概念是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．登革熱病毒可通過伊蚊叮咬傳染給人，人們采取多種方法來控制登革熱的傳播．請回答：
（1）登革熱病人發(fā)熱是由于感染病毒后，“致熱源”直接作用于[下丘腦體溫調(diào)節(jié)（或體溫調(diào)節(jié)）]中樞，最后會導(dǎo)致[甲狀腺激素]激素的分泌量增加，細(xì)胞代謝加快，體溫升高．同時(shí)，病人會感覺肌肉酸痛，試分析原因：[人體代謝加快，耗氧量增加，由于供氧不足，肌肉組織無氧呼吸，乳酸含量增高，病人會感覺肌肉酸痛]．病人體溫恢復(fù)正常的過程中，通過人體的[神經(jīng)-體液-免疫]調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，最終實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)．
（2）人體首次感染登革熱病毒時(shí)會產(chǎn)生prM抗體，參與該抗體產(chǎn)生過程的淋巴細(xì)胞有[T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞]；prM抗體會在患者再次感染登革熱病毒時(shí)幫助病毒感染更多細(xì)胞，加重癥狀，據(jù)此推測研究登革熱疫苗的基本思路是：[疫苗既能防御登革熱又需避免機(jī)體產(chǎn)生prM抗體]．
（3）長期使用殺蟲劑滅蚊容易出現(xiàn)[抗藥性和環(huán)境污染]（答兩點(diǎn)）等問題．研究發(fā)現(xiàn)雌性伊蚊與攜帶沃爾巴克氏菌的雄性伊蚊交配產(chǎn)下的卵無法孵化．清除積水及投放攜帶沃爾巴克氏菌雄性伊蚊都能降低伊蚊的[環(huán)境容納量（或出生率）]，從而降低伊蚊的種群密度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．豌豆豆莢綠色（G）對黃色（g）為顯性，花腋生（H）對頂生（h）為顯性，這兩對相對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律．下列雜交組合中，后代只出現(xiàn)一種表現(xiàn)型的是（　�。�
A．GGhh×ggHHB．GgHh×GGHhC．GGHh×gghhD．GgHh×GgHh

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．已知某小麥的基因型是AaBbCc，三對基因分別位于三對同源染色體上，利用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得N株小麥，其中基因型aabbcc的個(gè)體約占（　�。�
A．$\frac{N}{4}$B．$\frac{N}{8}$C．$\frac{N}{6}$D．0

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)光學(xué)顯微鏡操作的敘述，錯誤的是（　�。�
A．在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的裝片時(shí)，先在低倍鏡下找到長方形的分生區(qū)細(xì)胞
B．為觀察低倍鏡視野中位于左下方的細(xì)胞，應(yīng)將裝片向左下方移動，再換用高倍鏡
C．觀察未經(jīng)染色的動物細(xì)胞，把視野調(diào)暗，可以較清晰地看到細(xì)胞的邊緣和細(xì)胞核
D．低倍鏡下可以觀察到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在0.3 g/mL蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．單純皰疹病毒I型（HSV-1）可引起水泡性口唇炎．利用雜交瘤技術(shù)制備出抗 HSV-1的單克隆抗體可快速檢測HSV-1．回答下列問題：
（1）在制備抗HSV-1的單克隆抗體的過程中，先紿小鼠注射一種純化的HSV-1蛋白，一段時(shí)間后，若小鼠血清中抗HSV-1蛋白的抗體檢測呈陽性，說明小鼠體內(nèi)產(chǎn)生體液了反應(yīng)，再從小鼠脾臟的中獲取B淋巴細(xì)胞．將該B淋巴細(xì)胞與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞融合，再經(jīng)過篩選、檢測，最終可獲得所需的雜交瘤細(xì)胞，該細(xì)胞具有的特點(diǎn)是無限增殖和產(chǎn)生專一抗體．
（2）若要大量制備該蛋白的單克隆抗體，可將該雜交瘤細(xì)胞注射到小鼠的腹腔中使其增殖，再從腹水中提取、純化獲得．
（3）通過上述方法得到的單克隆抗體可準(zhǔn)確地識別這種HSV-1蛋白，其原因是該抗體具有特異性強(qiáng)和靈敏度高等特性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于胚胎移植生理學(xué)基礎(chǔ)的敘述，不正確的是（　�。�
A．用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理
B．移植的胚胎，依靠自身儲存的營養(yǎng)物質(zhì)繼續(xù)完成胚胎發(fā)育
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．以下關(guān)于物種的說法正確的是（　�。�
A．地理隔離是形成生殖隔離的必要條件
B．同一物種的個(gè)體間一定能夠自由交配
C．將二倍體西瓜的幼苗用秋水仙素處理后得到的四倍體西瓜可看作一個(gè)新物種
D．六倍體小麥通過花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體小麥可看作一個(gè)新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．如圖是某同學(xué)繪制的我國北方農(nóng)區(qū)的一種“四位一體”的生態(tài)家園示意圖，其中沼氣池、豬舍、廁所和日光溫室等保持了合理的結(jié)構(gòu)和比例．下列敘述正確的是（　�。�
A．在農(nóng)村發(fā)展沼氣有利于保護(hù)林草植被
B．該工程充分體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理
C．保持生物比例合理就是遵循整體性原理
D．能量可隨著沼氣的使用而流入生物體內(nèi)

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