A、圖甲只有一條食物鏈,生物B處于最高營養(yǎng)級 |
B、圖乙代表的種群數(shù)量在t2時達到最大值 |
C、圖丙種群在c-d年,種群數(shù)量呈“J”型增長 |
D、圖甲A代表分解者,能將產(chǎn)生的CO2傳遞給E |
科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 材料 | 實驗條件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | 清水、解離液、0.3g/ml蔗糖溶液 | 質(zhì)壁分離 |
B | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | 清水、0.3g/ml蔗糖溶液 | 質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該婦女體內(nèi)將產(chǎn)生抗D抗體 |
B、血液將發(fā)生凝集反應(yīng) |
C、該婦女由Rh陰性變?yōu)镽h陽性 |
D、仍可接受Rh陽性血液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人工合成目的基因 |
B、目的基因與運載體結(jié)合 |
C、將目的基因?qū)耸荏w細胞 |
D、目的基因的檢測與表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種:記名計算法和目測估計法 |
B、研究不同時間同一塊土壤中小動物類群的豐富度,應(yīng)設(shè)計一個數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計表 |
C、調(diào)查土壤動物的物種豐富度可采用樣方法 |
D、改變采樣的時間會影響采集到的物種數(shù)和個體總數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
甲 | 乙 | 說明 | |
A | 白菜 體細胞 |
甘藍 體細胞 |
過程①之前需要用酶處理細胞,過程①利用了細胞膜的流動性 |
B | 小鼠骨髓 瘤細胞 |
效應(yīng) B細胞 |
過程①可以使用滅活的病毒處理,丙細胞的基因會選擇性表達 |
C | 卵細胞 | 精子 | 若丙為新個體,則基因自由組合發(fā)生在過程①,基因突變發(fā)生在過程② |
D | 羊乳腺 細胞核 |
羊去核 卵細胞 |
過程②最終能得到丙個體,但并不能體現(xiàn)乳腺細胞具有全能性 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因物種的無序迅速擴散可能會破壞生物的多樣性 |
B、轉(zhuǎn)基因食品可能會造成生物器官生長異常.免疫系統(tǒng)破壞 |
C、特種疫苗武器都會使人患癌癥的幾率增加 |
D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)能大大縮短培育農(nóng)作物斷育種的時間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用植物體細胞雜交技術(shù)可以獲得某種多倍體植株 |
B、獲得原生質(zhì)體的過程中需要纖維素酶和果膠酶 |
C、通常用聚乙二醇或滅活病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 |
D、可根據(jù)細胞中染色體數(shù)目和形態(tài)的差異來鑒定雜種細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物會產(chǎn)生毒性蛋白或過敏蛋白 |
B、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的擴散會威脅生物的多樣性 |
C、推廣種植抗蟲棉可減少農(nóng)藥使用對環(huán)境的污染 |
D、抗除草劑基因通過基因漂移而造成“基因污染” |
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