如圖所示,甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動方向;圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線;圖丙為λ(λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值)隨時間的變化曲線.請分析判斷下列有關(guān)敘述,錯誤的是( 。
A、圖甲只有一條食物鏈,生物B處于最高營養(yǎng)級
B、圖乙代表的種群數(shù)量在t2時達到最大值
C、圖丙種群在c-d年,種群數(shù)量呈“J”型增長
D、圖甲A代表分解者,能將產(chǎn)生的CO2傳遞給E
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),種群數(shù)量的變化曲線,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)中的各組分之間通過物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞,形成一個統(tǒng)一的整體.從甲圖的關(guān)系可以看出A和E之間進行相互交換,所有的碳都流向A,所以A為無機環(huán)境,E為生產(chǎn)者,且E、F、D、B都流向C,可得,F(xiàn)DB是消費者,C是分解者.圖乙中種群在t2時種群增長率為0,數(shù)量最大,圖丙中種群在c-d年,種群數(shù)量呈“J”型增長.
解答: 解:A、圖甲只有一條食物鏈:E→F→D→B,生物B處于最高營養(yǎng)級,A正確;
B、圖乙中種群在t2時種群增長率為0,數(shù)量最大,B正確;
C、圖丙中種群在c-d年,λ>1,即當(dāng)年種群數(shù)量始終大于一年前種群數(shù)量的數(shù)值,即種群數(shù)量呈“J”,C正確;
D、從甲圖的關(guān)系可以看出A和E之間進行相互交換,所有的碳都流向A,所以A為無機環(huán)境,E為生產(chǎn)者,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查食物鏈、種群數(shù)量變化、生態(tài)系統(tǒng)功能的相關(guān)知識,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)生命科學(xué)實驗的問題.
(1)比較細胞膜與細胞核膜結(jié)構(gòu)不同點:核膜具有
 
、
 
兩個不同點;
(2)在低倍鏡及高倍鏡下看到以下洋蔥根尖細胞圖,做“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時,主要觀察圖
 
處的細胞;圖B細胞所在區(qū)域稱為
 
區(qū).

(3)檢查某種毒物是否能改變細胞染色體的數(shù)目,最好選用細胞分裂到
 
期的細胞用顯微鏡進行觀察.
(4)某同學(xué)按下表所示制成臨時裝片進行有關(guān)實驗.
組別 材料 實驗條件 觀察內(nèi)容
A 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 清水、解離液、0.3g/ml蔗糖溶液 質(zhì)壁分離
B 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 清水、0.3g/ml蔗糖溶液 質(zhì)壁分離
請回答以下問題:
①上述實驗中也進行了對照,對照雙方是
 

②在A組實驗中,顯微鏡下看不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,原因是
 

(5)若將蔗糖溶液換成硝酸鉀溶液,看到的現(xiàn)象是
 
.原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

血型為Rh陰性的婦女在第一次接受Rh陽性的血液后,將會出現(xiàn)的情況是( 。
A、該婦女體內(nèi)將產(chǎn)生抗D抗體
B、血液將發(fā)生凝集反應(yīng)
C、該婦女由Rh陰性變?yōu)镽h陽性
D、仍可接受Rh陽性血液

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項過程中,遵循“堿基互補配對原則”的有(  )
A、人工合成目的基因
B、目的基因與運載體結(jié)合
C、將目的基因?qū)耸荏w細胞
D、目的基因的檢測與表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于“土壤中小動物類群豐富度的研究”,有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種:記名計算法和目測估計法
B、研究不同時間同一塊土壤中小動物類群的豐富度,應(yīng)設(shè)計一個數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計表
C、調(diào)查土壤動物的物種豐富度可采用樣方法
D、改變采樣的時間會影響采集到的物種數(shù)和個體總數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下為細胞工程中常用到的實驗基本操作步驟,請就圖分析,下列四種情況對應(yīng)的有關(guān)說法不正確的是( 。
說明
A 白菜
體細胞
甘藍
體細胞
過程①之前需要用酶處理細胞,過程①利用了細胞膜的流動性
B 小鼠骨髓
瘤細胞
效應(yīng)
B細胞
過程①可以使用滅活的病毒處理,丙細胞的基因會選擇性表達
C 卵細胞 精子 若丙為新個體,則基因自由組合發(fā)生在過程①,基因突變發(fā)生在過程②
D 羊乳腺
細胞核
羊去核
卵細胞
過程②最終能得到丙個體,但并不能體現(xiàn)乳腺細胞具有全能性
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

全國政協(xié)委員羅援少將表示:“應(yīng)高度重視國家生物安全問題,警惕轉(zhuǎn)基因物種的無序迅速擴散和外國插手中國疫苗生產(chǎn)過程,警惕敵國以轉(zhuǎn)基因物種和特種疫苗等為武器,針對中國人口發(fā)動新型戰(zhàn)略打擊.下列有關(guān)生物技術(shù)及其安全性的說法中,不正確的是( 。
A、轉(zhuǎn)基因物種的無序迅速擴散可能會破壞生物的多樣性
B、轉(zhuǎn)基因食品可能會造成生物器官生長異常.免疫系統(tǒng)破壞
C、特種疫苗武器都會使人患癌癥的幾率增加
D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)能大大縮短培育農(nóng)作物斷育種的時間

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物體細胞雜交技術(shù)的描述,不正確的是(  )
A、利用植物體細胞雜交技術(shù)可以獲得某種多倍體植株
B、獲得原生質(zhì)體的過程中需要纖維素酶和果膠酶
C、通常用聚乙二醇或滅活病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合
D、可根據(jù)細胞中染色體數(shù)目和形態(tài)的差異來鑒定雜種細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們對種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物利弊有激烈的爭論,假設(shè)正方認為種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對人類是有利的,反方認為種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物是有潛在風(fēng)險的.下列觀點中支持反方的是(  )
A、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物會產(chǎn)生毒性蛋白或過敏蛋白
B、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的擴散會威脅生物的多樣性
C、推廣種植抗蟲棉可減少農(nóng)藥使用對環(huán)境的污染
D、抗除草劑基因通過基因漂移而造成“基因污染”

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同步練習(xí)冊答案