【題目】在探宄細胞大小與物質(zhì)運輸關(guān)系的實驗中，用NaOH溶液浸泡不同邊長的含酚酞的瓊脂立方塊一定時間后，取出立方塊切成兩半。其剖面如圖所示，其中X為NaOH擴散的深度，y為立方塊的邊長，陰影代表紅色。則

A. 該實驗的自變量為X，因變量為y

B. x的值隨y值的增大而增大

C. NaOH擴散的體積為（y—x）3

D. y值越小，擴散體積的比例越大

【答案】D

【解析】本實驗的目的是探究細胞大小與物質(zhì)運輸關(guān)系，自變量為細胞的大小，可以用y即立方塊的邊長表示，因變量為物質(zhì)運輸?shù)牡牧�，可�?/span>x表示，A項錯誤；x的值表示NaOH擴散的深度，不會隨y值的增大而增大，B項錯誤；NaOH擴散的體積為y3 －（y－2x）3 ，C項錯誤；從實驗結(jié)果來說，y值越小，擴散體積的比例越大，說明細胞體積越小，其相對表面積越大，細胞的物質(zhì)運輸效率就越高，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某致病基因h位于X染色體上，該基因和正常基因H中的某一特定序列經(jīng)BclI酶切后，可產(chǎn)生大小不同的片段（如圖1，bp表示堿基對），據(jù)此可進行基因診斷。圖2為某家庭患此病的遺傳系譜。下列敘述述錯誤的是

A．h基因特定序列中BclI酶切位點的消失是堿基序列改變的結(jié)果

B．Ⅱ-1的基因診斷中只出現(xiàn)142bp片段，其致病基因來自母親

C．Ⅱ-2的基因診斷中出現(xiàn)142bp，99bp和43bp三種片段，推斷其基因型為XHXh

D．Ⅱ-3的丈夫表現(xiàn)型正常，則他們的兒子基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 “玫瑰香”草莓享譽全國，為提高產(chǎn)量和質(zhì)量，科研人員進行如下實驗：

實驗一:選取生長良好的草莓幼苗進行光照和遮陰處理，并對兩種環(huán)境下幼苗的光合色素含量測定。

實驗二:將消毒后生理狀態(tài)良好且相同的草莓幼苗分別置于pH為a、b、c、d和e的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，其他條件適宜。培養(yǎng)一段時間后，測定草莓幼苗葉片光合速率、呼吸速率，結(jié)果如下圖：

（1）實驗一中所測定的吸收光能的色素除了葉綠素a、葉綠素b之外，還包括 ，這些物質(zhì)分布在 （填具體結(jié)構(gòu)）。測定色素含量前，需要提取色素，提取的方法是:在剪碎的綠葉中加入Si02， ，無水乙醇后快速研磨，經(jīng)過濾獲得色素濾液。

（2）草莓光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]與葉綠體基質(zhì)中的 反應(yīng)生成（CH20），本實驗除了通過測定氧氣釋放量，還可以通過測定C02 來計算凈光合速率。

（3）培養(yǎng)草莓幼苗的過程中，隔天更換培養(yǎng)液，除了可以防止缺氧造成爛根和營養(yǎng)不足之外，還能防止培養(yǎng)液的 改變，影響實驗結(jié)果。在替換下來的培養(yǎng)液中加入 ，溶液顏色將由藍變綠再變黃。

（4）若pH為a時，水稻幼苗要正常生長，每天適宜的光照時間不少于 h（保留整數(shù)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】HIV直接破壞人體的什么結(jié)構(gòu)？( )

A. 神經(jīng)細胞 B. 免疫細胞 C. 血細胞 D. 呼吸器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合遺傳物質(zhì)的相關(guān)實驗，回答下列問題：

艾弗里及其同事進行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的一部分圖解，該實驗成功的最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路是分離并提純S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)，分別與R菌混合培養(yǎng)。

（1）上述實驗證明了肺炎雙球菌的“轉(zhuǎn)化因子”是___________。R菌被轉(zhuǎn)化為S菌這一事實，在今天看來，屬于哪種變異？______________

（2）后來，赫爾希和蔡斯用________方法，進一步表明________才是真正的遺傳物質(zhì)。實驗包括4個步驟：①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)；②35S和32P分別標記噬菌體；③放射性檢測；④離心分離。

該實驗步驟的正確順序是________（用數(shù)字表示）。

（3）用被32P標記的噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌，適度保溫，離心后，發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)存在________（上清液或沉淀物）中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示光合作用和有氧呼吸過程中C、H、O三種元素的轉(zhuǎn)移途徑以及能量轉(zhuǎn)換過程，圖中序號表示相關(guān)的生理過程。下列敘述錯誤的是

A．在元素轉(zhuǎn)移途徑中，④與⑧、⑦與⑨表示的生理過程相同

B．在元素轉(zhuǎn)移途徑中，能在小麥根尖成熟區(qū)細胞中發(fā)生的生理過程有②③⑥⑦⑨

C．在有氧呼吸過程中，產(chǎn)生能量最多的過程是⑦和⑨

D．ATP中的能量不僅可以來自光能，也可以來自有機物中的化學(xué)能；ATP中的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能而不能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示一株生長迅速的植物在夏季24 h內(nèi)CO2的吸收量和釋放量（單位:mg）,光合作用速率和呼吸作用速率用CO2的吸收量和CO2的釋放量表示。下列表述不合理的是（ ）

A．該植物一晝夜有機物積累量可表示為A+C-2B

B．在18時和6時,該植物光合強度與呼吸強度相等

C．中午12時左右,與曲線最高點所對應(yīng)的時間相比,該植物葉綠體內(nèi)C5的含量增加

D．若該植物在24 h內(nèi)呼吸速率不變,則該植物的呼吸速率為10 mg·h-1,最大光合速率為85 mg·h-1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)為了探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”，設(shè)計了左圖所示的實驗裝置，右圖是對酵母菌進行計數(shù)的血細胞計數(shù)板（1 mm×1 mm×0．1 mm）的計數(shù)室。以下說法錯誤的是 （ ）

A．在最適狀態(tài)的情況下，關(guān)閉出入口流速控制閥，則裝置中酵母菌種群增長為“S”型曲線

B．待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，將計數(shù)板放在載物臺中央，再在顯微鏡下觀察、計數(shù)

C．對酵母菌樣液稀釋時，如果加入的無菌水過多，會使酵母菌細胞膨脹破裂

D．計數(shù)室每個小格中的平均酵母菌數(shù)為A個，且稀釋倍數(shù)為B，則l mL培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)為4106 AB個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一個細胞進行細胞分裂過程中，細胞核內(nèi)染色體數(shù)目及染色體上的DNA數(shù)目的變化，下列敘述正確的是（ ）

A．圖中實線也可表示整個細胞中DNA的數(shù)量變化

B．圖中兩曲線重疊的各段所在時期，每條染色體都不含染色單體

C．人體內(nèi)CE段、IJ段和KL段細胞中染色體形態(tài)均為23種

D．在BC段和HI段都可能發(fā)生基因突變，且突變基因都能傳給后代

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