【題目】如圖表示光合作用和有氧呼吸過程中C、H、O三種元素的轉(zhuǎn)移途徑以及能量轉(zhuǎn)換過程，圖中序號(hào)表示相關(guān)的生理過程。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．在元素轉(zhuǎn)移途徑中，④與⑧、⑦與⑨表示的生理過程相同

B．在元素轉(zhuǎn)移途徑中，能在小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞中發(fā)生的生理過程有②③⑥⑦⑨

C．在有氧呼吸過程中，產(chǎn)生能量最多的過程是⑦和⑨

D．ATP中的能量不僅可以來自光能，也可以來自有機(jī)物中的化學(xué)能；ATP中的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能而不能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?/span>

【答案】D

【解析】由圖可分析，①是暗反應(yīng)階段；②是有氧呼吸第一階段，③是有氧呼吸第二階段，④是光反應(yīng)中的水在光下分解過程，⑤是暗反應(yīng)中的三碳化合物的還原過程，⑥是有氧呼吸的第一、二階段，⑦是有氧呼吸的第三階段，⑧是光反應(yīng)中的水在光下分解過程，⑨是有氧呼吸的第三階段。在元素轉(zhuǎn)移途徑中，④與⑧都是水的光解過程，⑦與⑨都是有氧呼吸的第三階段，A項(xiàng)正確；小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，但能發(fā)生有氧呼吸，即能發(fā)生②③⑥⑦⑨，B項(xiàng)正確；在有氧呼吸過程中，產(chǎn)生能量最多的過程是有氧呼吸的第三階段，即圖中的⑦和⑨，C項(xiàng)正確；ATP中的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為光能，如螢火蟲尾部發(fā)出的光，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于普通洗衣粉與加酶洗衣粉的區(qū)別,正確的說法是

A．普通洗衣粉中含磷,會(huì)污染環(huán)境

B、表面活性劑只存在于普通洗衣粉中,會(huì)產(chǎn)生泡沫,可以將油脂分子分散開

C、水軟化劑只存在于普通洗衣粉中,可以分散污垢

D、加酶洗衣粉是將酶直接添加到洗衣粉中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)幾個(gè)生態(tài)學(xué)概念的敘述中，不正確的是（）

A．種群密度是種群最基本數(shù)量的特征

B．群落是一定區(qū)域中各種生物種群的集合

C．生態(tài)系統(tǒng)是由群落和無機(jī)環(huán)境組成的有機(jī)統(tǒng)一體

D．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)成分生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于酵母菌和乳酸菌的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 酵母菌和乳酸菌都能進(jìn)行無氧呼吸

B. 酵母菌有線粒體，而乳酸菌無線粒體

C. 酵母菌具有細(xì)胞核，而乳酸菌具有擬核

D. 溶菌酶能破壞酵母菌和乳酸菌的細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在探宄細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，用NaOH溶液浸泡不同邊長的含酚酞的瓊脂立方塊一定時(shí)間后，取出立方塊切成兩半。其剖面如圖所示，其中X為NaOH擴(kuò)散的深度，y為立方塊的邊長，陰影代表紅色。則

A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量為X，因變量為y

B. x的值隨y值的增大而增大

C. NaOH擴(kuò)散的體積為（y—x）3

D. y值越小，擴(kuò)散體積的比例越大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌是探究種群數(shù)量變化的理想材料，血細(xì)胞計(jì)數(shù)板是酵母菌計(jì)數(shù)的常用工具。如圖表示一個(gè)計(jì)數(shù)室及顯微鏡下一個(gè)中方格內(nèi)的菌體分布情況。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A．培養(yǎng)液中酵母菌主要進(jìn)行有氧呼吸和出芽生殖

B．每天定時(shí)取樣前要搖勻培養(yǎng)液

C．每次選取計(jì)數(shù)室四個(gè)角和中央的五個(gè)中格計(jì)數(shù)，目的是重復(fù)實(shí)驗(yàn)以減小誤差

D．若五個(gè)中方格酵母菌平均數(shù)為上右圖所示，則估算酵母菌的總數(shù)為6×106個(gè)/mL

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物-選修3：現(xiàn)代生物科技專題】科學(xué)家應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)培育出了熒光轉(zhuǎn)基因克隆兔，培育過程如下，回答下列問題：

（1）上述過程中運(yùn)用的生物技術(shù)有 （寫出兩個(gè)即可）。將重組質(zhì)粒導(dǎo)入甲兔的成纖維細(xì)胞時(shí)，通常用 法。

（2）為避免雜菌污染，②過程要求 的培養(yǎng)環(huán)境，培養(yǎng)的空氣中通常需含5%的CO2，目的是 。培養(yǎng)基中除加入一些基本的營養(yǎng)成分外，通常需加入血清等一些天然成分。對重組細(xì)胞中熒光蛋白基因進(jìn)行檢測的方法是 。

（3）胚胎移植前必須對代孕母兔和供體母兔用激素進(jìn)行 處理。如果想獲得核基因型相同的多個(gè)胚胎，常采用的方法是 ，處理的時(shí)期是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將DNA分子雙鏈用3H標(biāo)記的蠶豆(2n=12)根尖移入普通培養(yǎng)液( 不含放射性元素)中，再讓細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行有絲分裂。根據(jù)如圖所示判斷在普通培養(yǎng)液中的第三次有絲分裂中期，細(xì)胞中染色體的標(biāo)記情況依次是（ ）

A. 12個(gè)b

B. 6個(gè)a，6個(gè)b

C. 6個(gè)b，6個(gè)c

D. b+c=12個(gè)，但b和c數(shù)目不確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖尿病的形成有多種原因．圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的 結(jié)合，導(dǎo)致 對葡萄糖的敏感度 ，胰島素的生理功能是促進(jìn)組織細(xì)胞加速 葡萄糖，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高．

（2）圖中③所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y3與 結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高．

（3）在上述三種自身免疫病①、②、③中， 和 可以通過注射胰島素進(jìn)行治療。有一種青少年型（Ⅱ型）糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最有可能類似于圖示中的 （填數(shù)字）．

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