13．藍(lán)藻和口腔上皮細(xì)胞中明顯的區(qū)別是（　　）
A．有無(wú)核物質(zhì)B．有無(wú)核糖體C．有無(wú)DNAD．有無(wú)成形細(xì)胞核

分析 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，同時(shí)細(xì)胞器中只有核糖體．

解答 解：A、藍(lán)藻和口腔上皮細(xì)胞中都有DNA、RNA，A錯(cuò)誤；
B、藍(lán)藻是原核細(xì)胞構(gòu)成的生物，口腔上皮細(xì)胞是真核細(xì)胞，兩者都含有核糖體，B錯(cuò)誤；
C、藍(lán)藻和口腔上皮細(xì)胞中都有DNA，C錯(cuò)誤；
D、藍(lán)藻無(wú)成形的細(xì)胞核，口腔上皮細(xì)胞有成形的細(xì)胞核，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，解題的關(guān)鍵是原核生物沒(méi)有成形的細(xì)胞核和多種復(fù)雜的細(xì)胞器．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．礦泉水和純凈水是兩類(lèi)日常飲用水．從它們的化學(xué)成分看，前者比后者多含有的物質(zhì)最可能是（　�。�
A．鈣和鎂的碳酸氫鹽B．含碘食鹽
C．細(xì)菌D．小蘇打

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)及對(duì)秸稈進(jìn)一步利用的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是水稻固定太陽(yáng)能的總量；
與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)主要是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用，提高了人類(lèi)對(duì)能量的利用率．
（2）秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田，其中的有機(jī)物可被分解者分解，產(chǎn)生的H2O、CO2、無(wú)機(jī)鹽可用于植物光合作用，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．
（3）若蛇的食物有$\frac{1}{5}$來(lái)自蛙，$\frac{4}{5}$來(lái)自鼠，則從理論上講，蛇每增加1kg體重，至少消耗水稻45kg；農(nóng)田中的生物可以通過(guò)捕食與被捕食傳遞信息，體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）若要調(diào)查鼠的種群密度，利用的方法應(yīng)是標(biāo)志重捕法；當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，蛙的種群數(shù)量一般處于K（K或$\frac{1}{2}$K）值，此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為0．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．家雞和原雞很相似，但產(chǎn)蛋量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了原雞，這說(shuō)明生物體具有的特征是（　　）
A．生殖和發(fā)育B．新陳代謝C．生長(zhǎng)現(xiàn)象D．遺傳和變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有線(xiàn)粒體，不能產(chǎn)生ATP
B．一個(gè)ATP分子徹底水解可以生成一個(gè)核糖核苷酸分子和兩個(gè)磷酸分子
C．在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
D．ATP中的“A”表示腺苷，“T”表示三個(gè)高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．SARS病毒能夠在空氣中代謝、傳播，不依賴(lài)細(xì)胞完成生命活動(dòng)
B．細(xì)菌本身不能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)
C．多細(xì)胞生物中單個(gè)細(xì)胞能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)
D．草履蟲(chóng)能夠單獨(dú)完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．生物大分子在生物體生命活動(dòng)中具有重要的作用．碳原子本身的化學(xué)性質(zhì)，使它能夠通過(guò)化學(xué)鍵連結(jié)成鏈狀或環(huán)狀，從而形成生物大分子．以上事實(shí)可以說(shuō)明（　�。�
A．碳元素參與生物體內(nèi)所有化合物的組成
B．地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的
C．碳元素是各種化合物中數(shù)量最多的元素
D．碳元素是組成生物體內(nèi)生物大分子的最基本元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于人體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人的體溫調(diào)節(jié)只受神經(jīng)的調(diào)節(jié)，寒冷時(shí)經(jīng)過(guò)皮膚所散的熱量少于高溫環(huán)境，經(jīng)皮膚所散的熱都是對(duì)生命活動(dòng)沒(méi)有意義的熱量
B．在寒冷的冬季，要維持體溫，此時(shí)機(jī)體散熱等于產(chǎn)熱，代謝增強(qiáng)與多種激素有關(guān)
C．體溫的相對(duì)恒定，是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、保證代謝正常進(jìn)行的必要條件
D．人的體溫來(lái)源于物質(zhì)代謝過(guò)程所釋放出來(lái)的熱量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．分別用β-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶（與細(xì)胞呼吸相關(guān)的酶）基因的片段為探針，與雞的成紅細(xì)胞、輸卵管細(xì)胞和胰島細(xì)胞中提取的總RNA進(jìn)行分子雜交，結(jié)果見(jiàn)下表（注：“+”表示陽(yáng)性，“-”表示陰性）．下列敘述正確的是（　�。�
            探針
細(xì)胞總RNA		β-珠蛋白基因卵清蛋白基因丙酮酸激酶基因
成紅細(xì)胞+-+
輸卵管細(xì)胞-++
胰島細(xì)胞--+
A．在成紅細(xì)胞的基因組DNA中存在β-珠蛋白基因，缺少卵清蛋白基因
B．雞的輸卵管細(xì)胞和胰島細(xì)胞比較，它們基因組DNA 和mRNA都不同
C．用丙酮酸激酶基因?yàn)樘结槪绻芘c某細(xì)胞內(nèi)的mRNA雜交，說(shuō)明該細(xì)胞已發(fā)生分化
D．細(xì)胞分化是奢侈基因選擇表達(dá)的結(jié)果，β-珠蛋白基因和卵清蛋白基因?qū)儆谏莩藁?/td>

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