下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述,正確的是(  )
A、去除植物細(xì)胞壁和將動物組織分散成單個(gè)細(xì)胞的酶相同
B、滅活的病毒可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細(xì)胞融合
C、小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)都需要經(jīng)過脫分化過程
考點(diǎn):單克隆抗體的制備過程,組織培養(yǎng)基的成分及作用,植物體細(xì)胞雜交的過程,細(xì)胞融合的方法,動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合的比較:
項(xiàng)目 細(xì)胞融合原理 細(xì)胞融合方法 誘導(dǎo)手段 用途
植物體細(xì)胞雜交 細(xì)胞膜的流動性,(細(xì)胞的全能性) 用酶解法去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo) 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株
動物細(xì)胞融合 細(xì)胞膜的流動性 用胰蛋白酶處理使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo) 制備單克隆抗體的技術(shù)之一
雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn):既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
解答: 解:A、去除植物細(xì)胞壁需要用纖維素酶和果膠酶處理,將動物組織分散成單個(gè)細(xì)胞需用胰蛋白酶處理,A錯誤;
B、誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細(xì)胞融合均可采用物理方法(如電激)或化學(xué)方法,滅活的病毒只能誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合,B錯誤;
C、小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫的B淋巴細(xì)胞融合后可形成既能合成抗體,又能無限增殖的雜交瘤細(xì)胞,將雜交瘤細(xì)胞培養(yǎng)可大量單克隆抗體,C正確;
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)不需要經(jīng)過脫分化處理,植物組織培養(yǎng)需要經(jīng)過脫分化和再分化過程,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查動物細(xì)胞融合的方法、植物體細(xì)胞雜交、動物細(xì)胞培養(yǎng)和單克隆抗體的制備,要求考生識記誘導(dǎo)細(xì)胞融合的方法,并能對植物細(xì)胞融合和動物細(xì)胞融合進(jìn)行比較;能識記細(xì)胞工程中運(yùn)用到的酶及相關(guān)作用;能掌握單克隆抗體制備的原理和過程,并作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各種生理現(xiàn)象中,沒有涉及細(xì)胞間信息交流的是( 。
A、精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
B、肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素
C、高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接
D、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

阻斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后,最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A、胰高血糖素的分泌量增多
B、甲狀腺分泌甲狀腺激素減少
C、胰島B細(xì)胞分泌激素增多
D、生長激素分泌減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研發(fā)現(xiàn),哺乳動物的雌性細(xì)胞有兩個(gè)X染色體,在胚胎發(fā)育的早期,兩條X染色體中的任意一條濃縮形成“巴氏小體”的概率相同,導(dǎo)致雌性動物的體細(xì)胞中都含有一個(gè)巴氏小體和一條能轉(zhuǎn)錄的X染色體,而雄性哺乳動物的體細(xì)胞有一條可轉(zhuǎn)錄的X染色體和一條Y染色體.隨著細(xì)胞分裂,巴氏小體也要復(fù)制,但上面的基因從不轉(zhuǎn)錄.現(xiàn)將基因型為BbXAY和BbXAXa的雌性個(gè)體雜交,則后代中表現(xiàn)為雙顯的個(gè)體,理論比例為(  )
A、
15
32
B、
9
16
C、
3
4
D、
19
32

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常情況下,以下物質(zhì)不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( 。
A、血紅蛋白B、葡萄糖
C、二氧化碳D、胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是血友病譜系,8和9的后代中患病的男孩的幾率是( 。
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的細(xì)胞均來自同一個(gè)高等動物,下列敘述錯誤的是( 。
A、甲細(xì)胞不可能代表效應(yīng)B細(xì)胞
B、乙細(xì)胞中有2個(gè)染色體組,不含有同源染色體
C、丙細(xì)胞的子細(xì)胞為卵細(xì)胞、極體或者精細(xì)胞
D、丁細(xì)胞不可能發(fā)生等位基因的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示酶促反應(yīng)過程,圖乙表示該反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線(物質(zhì)a的起始濃度為20mol/L),下列敘述錯誤的是( 。
A、如果圖甲中c和d是同一種物質(zhì),則a可能是麥芽糖,但一定不是蔗糖
B、圖乙中的曲線④表明,在特定條件下,物質(zhì)a在2min內(nèi)完全水解
C、圖乙中若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①的溫度最高
D、圖乙中若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①的酶濃度最高

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科目:高中生物 來源: 題型:

摘掉頂芽,可以解除頂端優(yōu)勢,促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝的原因是( 。
A、增加了側(cè)芽的生長素濃度
B、促使生長素向頂芽運(yùn)輸
C、增加了側(cè)芽養(yǎng)分的供給
D、降低了側(cè)芽的生長素濃度

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同步練習(xí)冊答案