在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如表,以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度(klx)光飽和時(shí)光照強(qiáng)度(klx )光飽和時(shí)CO2吸收量(mg/100cm2葉?小時(shí) )黑暗條件下CO2釋放量(mg/100cm2葉?小時(shí))
A植物13115.5
B植物393015
注:光飽和:當(dāng)光照強(qiáng)度增加到某一點(diǎn)后,再增加光照強(qiáng)度,光合強(qiáng)度也不增加的現(xiàn)象.
A、與B植物相比,A植物是在弱光照條件下生長(zhǎng)的植物
B、當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)9klx時(shí),B植物光合速率不再增加,造成這種現(xiàn)象的原因是暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)
C、當(dāng)光照強(qiáng)度為9klx時(shí),B植物的總光合速率是45 mgCO2/100cm2葉?小時(shí)
D、當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí),A植物與B植物固定的CO2量的差值為4mgCO2/100cm2葉?小時(shí)
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題:
分析:1、影響光合作用的環(huán)境因素:
(1)光照強(qiáng)度:在一定范圍內(nèi),光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)光合作用中光反應(yīng)強(qiáng)度也隨著加強(qiáng);但光照增強(qiáng)到一定程度時(shí),光合作用強(qiáng)度就不再增加.注意:在生產(chǎn)上的應(yīng)用:
a、延長(zhǎng)光合作用時(shí)間:通過(guò)輪種,延長(zhǎng)全年內(nèi)單位土地面積上綠色植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間,是合理利用光能的一項(xiàng)重要措施.
b、增加光合作用面積:合理密植是增加光合作用面積的一項(xiàng)重要措施.
(2)CO2:CO2是植物進(jìn)行光合作用的原料,只有當(dāng)環(huán)境中的CO2達(dá)到一定濃度時(shí),植物才能進(jìn)行光合作用.大氣中二氧化碳的含量是0.03%,如果濃度提高到0.1%,產(chǎn)量可提高一倍左右.濃度提高到一定程度后,產(chǎn)量不再提高.如果二氧化碳濃度降低到0.005%,光合作用就不能正常進(jìn)行.
注意:在生產(chǎn)上的應(yīng)用:溫室栽培植物時(shí),施用有機(jī)肥,可適當(dāng)提高室內(nèi)二氧化碳的濃度.
(3)溫度:溫度可以通過(guò)影響暗反應(yīng)的酶促反應(yīng)來(lái)影響光合作用;在一定范圍內(nèi)隨溫度的提高,光合作用加強(qiáng);溫度過(guò)高時(shí)也會(huì)影響酶的活性,使光合作用強(qiáng)度減弱.
注意:適時(shí)播種;溫室栽培植物時(shí),可以適當(dāng)提高室內(nèi)溫度.
(4)水分:水既是光合作用的原料,又是體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì).水分還能影響氣孔的開(kāi)閉,間接影響CO2進(jìn)入植物體內(nèi)(如夏季的“午休”現(xiàn)象).
注意:在生產(chǎn)上的應(yīng)用:預(yù)防干旱;適時(shí)適量灌溉.
(5)礦質(zhì)元素:如Mg是葉綠素的組成成分,N是光合酶的組成成分,P是ATP分子的組成成分等等.
注意:在生產(chǎn)上的應(yīng)用:合理施肥,適時(shí)適量地施肥
2、真正的光合速率等于凈光合速率+呼吸速率.當(dāng)光合速率=呼吸速率時(shí),此時(shí)的光照強(qiáng)度為光補(bǔ)償點(diǎn);當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到一定的值時(shí),再增加光照強(qiáng)度,光合速率等不會(huì)改變,這光照強(qiáng)度為光飽和點(diǎn).
解答: 解:A、光合速率與呼吸速率相等時(shí),A植物的光照強(qiáng)度比B植物的光照強(qiáng)度小,A正確;
B、B植物的光合作用的光飽和點(diǎn)為9klx,如果在增加光照強(qiáng)度,也不會(huì)影響光合作用速率,因?yàn)榇藭r(shí)影響光合作用的因素是二氧化碳濃度或溫度等,B正確;
C、總光合速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率.當(dāng)光照強(qiáng)度為9klx時(shí),B植物的總光合速率=30+15=45 mgCO2/100cm2葉?小時(shí),C正確;
D、當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí),A植物固定的二氧化碳的量為(11+5.5)-5.5=11mgCO2/100cm2葉?小時(shí),而B(niǎo)植物此時(shí)光合速率等于呼吸速率,固定的二氧化碳的量為0.故兩者固定的二氧化碳的差值11-0=11mgCO2/100cm2葉?小時(shí),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了光合作用、呼吸作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1是某反射相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是圖1中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;圖3是人體部分生理過(guò)程示意圖,m、n代表人體內(nèi)不同激素.請(qǐng)分析回答:

(1)圖1中,當(dāng)e上某點(diǎn)受到適當(dāng)刺激后,興奮部位的膜外的電位呈
 

(2)圖2表示的結(jié)構(gòu)是
 
.人縮手反射時(shí),興奮只能從A傳到B,而不能由B傳到A的原因是
 
.已知A釋放的物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 

(3)圖3中,如果人體內(nèi)激素②水平升高,則耗氧量將
 
(填“增加”、“減少”或“不變”).在寒冷環(huán)境中,②分泌量增加的同時(shí)
 
(填字母)的分泌量也增加,二種激素共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝,表現(xiàn)為協(xié)同作用.
(4)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞間的信息傳遞,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞的途徑有:一是
 
、淋巴因子等信息分子通過(guò)體液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn);二通過(guò)細(xì)胞間的直接接觸實(shí)現(xiàn)信息傳遞.
(5)當(dāng)②分泌過(guò)多時(shí),對(duì)下丘腦和垂體的分泌起
 
作用,這種調(diào)節(jié)機(jī)制為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

材料:近年來(lái)我省大慶市太康縣對(duì)大棚農(nóng)業(yè)的發(fā)展,收到了很好的經(jīng)濟(jì)效益.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是
 
,圖中生態(tài)農(nóng)業(yè)主要是借鑒了“無(wú)廢氣物農(nóng)業(yè)”,主要體現(xiàn)了生態(tài)工程
 
原理.與此密切相關(guān)的生物為
 

(2)在充分利用能量、減少環(huán)境污染的同時(shí),通過(guò)飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用菌,不僅提高了農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入,還使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào),體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)圖示中蛋白質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A、形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉126個(gè)水分子
B、該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈
C、該蛋白質(zhì)的R基中共含17個(gè)氨基
D、該蛋白質(zhì)共有111個(gè)肽鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于水在人體內(nèi)的生理作用以及細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述正確的是( 。
A、膝跳反射的興奮傳導(dǎo)離不開(kāi)水
B、基因表達(dá)中的翻譯過(guò)程沒(méi)有水生成
C、原核細(xì)胞及真核細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都只是細(xì)胞質(zhì)中的游離核糖體
D、原核細(xì)胞及真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)載體都由DNA和蛋白質(zhì)組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)4株燕麥胚芽鞘分別作如圖所示的不同處理,然后都放在單側(cè)光下照射,其中不會(huì)彎曲生長(zhǎng)的是( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂的比較,正確的是( 。
A、前者與后者不同,前者各時(shí)期細(xì)胞中均不含同源染色體
B、后者分裂過(guò)程中有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象和四分體,而前者沒(méi)有
C、前者僅有等位基因的分離,后者還有基因的自由組合
D、分裂時(shí)前者DNA平均分配,而后者DNA隨機(jī)分配

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一種動(dòng)物的某種細(xì)胞,請(qǐng)識(shí)圖作答.若①上只有基因Ab,②上有基因ab,則能說(shuō)明這一現(xiàn)象的是(假設(shè)DNA復(fù)制時(shí)未發(fā)生差錯(cuò))( 。
A、減數(shù)第一次分裂同源染色體非姐妹染色單體交叉互換
B、非同源染色體自由組合產(chǎn)生的
C、減數(shù)第一次分裂著絲點(diǎn)分裂的結(jié)果
D、同源染色體彼此分離的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

凝膠色譜法中移動(dòng)速度快的是( 。
A、相對(duì)分子質(zhì)量大的
B、相對(duì)分子質(zhì)量小的
C、溶解度高的
D、溶解度低的

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同步練習(xí)冊(cè)答案