A. | 在“探究酵母菌的呼吸方式”實驗中,使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精 | |
B. | 用動物膀胱細胞能成功完成質壁分離實驗 | |
C. | 探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產生二氧化碳來予以確定 | |
D. | 觀察植物細胞有絲分裂的實驗操作為:解離→染色→漂洗→制片→觀察 |
分析 在探究酵母菌的呼吸方式實驗中,檢測CO2的產生:使澄清石灰水變渾濁,或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃.檢測酒精的產生:橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與酒精發(fā)生反應,變成灰綠色.
酵母菌有氧呼吸的產物是二氧化碳和水、無氧呼吸的產物是酒精和二氧化碳.
質壁分離的實驗材料必須有細胞壁、成熟的大液泡、液泡中有色素等,常用洋蔥表皮細胞.
解答 解:A、在“探究酵母菌的呼吸方式”實驗中,使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精,酒精使酸性重鉻酸鉀溶液由橙色變成灰綠色,A正確;
B、動物膀胱不能作質壁分離實驗的實驗材料,因為動物細胞無細胞壁,B錯誤;
C、酵母菌的有氧呼吸、無氧呼吸均產生二氧化碳,不能用是否產生二氧化碳來確定呼吸方式,C錯誤;
D、觀察植物細胞有絲分裂實驗步驟為:取材→解離→漂洗→染色→制片→觀察,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查探究酵母菌的呼吸方式、觀察細胞質壁分離實驗和觀察細胞的有絲分裂,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用等,需要考生在平時的學習生活中主要積累.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示了一個完整的反射弧,其興奮的傳導途徑是細胞E→細胞D→細胞C→細胞B→細胞A | |
B. | 給皮膚細胞A一個刺激,電流計的指針就一定發(fā)生兩次方向相反的偏轉 | |
C. | 該圖中共有四個突觸,神經細胞D和神經細胞C之間的信息交流需要消耗ATP | |
D. | 相同體積的細胞D和細胞E,后者的細胞膜面積和高爾基體的量通常小于前者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硝化細菌 | B. | 藍藻 | C. | 蚯蚓 | D. | 兔子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O2 | B. | 水蒸氣 | ||
C. | 有機物 | D. | 以上物質全都含有 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學高二下學業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將蒸發(fā)胚芽鞘的尖端放在瓊脂小塊上,正中插入生長素不能透過的云母片,瓊脂被分成相等的兩部分(見下圖)。單側光照射后,瓊脂內生長素含量
A.左右相等
B.左多右少
C.左少右多
D.左右均無
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微生物在生態(tài)系統(tǒng)中既可以是分解者,也可以是生產者,但不能是消費者 | |
B. | 乳酸菌和醋酸菌發(fā)酵都可以使培養(yǎng)液變酸,原因是它們都可以產生醋酸 | |
C. | 硝化細菌的氮源可以為其提供能源 | |
D. | 可以用平板劃線法對大腸桿菌進行純化和計數(shù) |
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