14．如圖是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示，據(jù)此回答：
①$\stackrel{脫分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④
（1）①表示外植體（離體的植物細(xì)胞、組織或器官），它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是植物細(xì)胞具有全能性．
（2）在此過(guò)程使用的植物激素最重要的是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．

分析 分析題圖：植物組織培養(yǎng)過(guò)程是：離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化生成根、芽，最終形成植物體．因此，圖中①是外植體，可以是離體的植物細(xì)胞、組織和器官；②表示愈傷組織；③表示胚狀體；④表示新植體．

解答 解：（1）①表示外植體（離體的植物細(xì)胞、組織或器官），它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是植物細(xì)胞具有全能性．
（2）決定植物細(xì)胞脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類(lèi)及比例，尤其是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過(guò)程中非常重要．
故答案為：
（1）植物細(xì)胞具有全能性
（2）生長(zhǎng)素   細(xì)胞分裂素

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理、過(guò)程及條件，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的含義，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．嚴(yán)重復(fù)合型免疫缺陷癥是一種由于腺苷酸脫氨酶（ADA）基因的缺陷，導(dǎo)致人體免疫功能低下的遺傳疾�。渲委煼椒ㄊ怯媚孓D(zhuǎn)錄病毒將正常ADA基因轉(zhuǎn)入人工培養(yǎng)的淋巴細(xì)胞中，再將這些轉(zhuǎn)基因淋巴細(xì)胞回輸?shù)交颊唧w內(nèi)，經(jīng)過(guò)多次治療，患者的免疫功能趨于正常．
（1）從患者體內(nèi)分離出T淋巴細(xì)胞后，對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)．為防止雜菌污染，所用培養(yǎng)液中應(yīng)該添加一定量的抗生素，此外還要定期用胰蛋白酶處理細(xì)胞．使貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞脫落形成細(xì)胞懸液．
（2）在此基因治療過(guò)程中的日的基因是正常的腺苷酸脫氨酶（ADA）基因，逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用是基因操作工具中的載體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是患甲�。ɑ�?yàn)锳、a）和乙�。ɑ�?yàn)锽、b）兩種遺傳病的系譜圖．其中Ⅱ3和Ⅱ8兩者的家庭均無(wú)乙病史，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲病致病基因位于常染色體上，為顯性遺傳．
（2）Ⅲ11和Ⅲ12分別與正常男性結(jié)婚，她們懷孕后進(jìn)行遺傳咨詢，了解到若在妊娠早期對(duì)胎兒進(jìn)行檢查，可判斷后代是否會(huì)患這兩遺傳�。晒┻x擇措施如下：
A．染色體數(shù)目檢測(cè)        B．性別檢測(cè)        C．基因檢測(cè)        D．無(wú)需進(jìn)行上述檢測(cè)
請(qǐng)根據(jù)系譜圖分析：
①Ⅲ11采取什么措施？D（填序號(hào)），原因是11號(hào)基因型為aaXBXB，與正常男性結(jié)婚，后代均正常．
②Ⅲ12采取什么措施？B和C（填序號(hào)），原因是12號(hào)基因型為aaXBXB或aaXBXb，所生女孩均表現(xiàn)正常，男孩有可能患乙病．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．大麻是一種雌雄異株的植物，性別由X、Y染色體決定．圖1表示大麻（2N=20）葉肉細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程圖解，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向，請(qǐng)分析回答問(wèn)題．

（1）圖1中少量的1可以迅速合成大量產(chǎn)物（SSU），原因是一個(gè)mRNA分子可以結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈合成．
（2）LHCP是Cab基因表達(dá)的產(chǎn)物，推測(cè)LHCP將參與的生理過(guò)程是光合作用的光反應(yīng)．
（3）圖1中4是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，它的基因表達(dá)產(chǎn)物是LUS．下面敘述錯(cuò)誤的是D．
A．葉綠體中也可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程   B．光合作用過(guò)程并非全部由細(xì)胞核基因控制
C．起催化作用的物質(zhì)3是RNA聚合酶      D．該圖解中包含了中心法則的全部?jī)?nèi)容
（4）圖2為大麻的性染色體示意圖，片段Ⅰ為同源區(qū)段，有等位基因．Ⅱ1、Ⅱ2為非同源區(qū)段．若大麻的抗病性狀受性染色體上的顯性基因D控制，現(xiàn)有雌性不抗病和雄性抗病兩個(gè)品種的大麻雜交．請(qǐng)回答問(wèn)題．
①若子代雌性全為不抗病，雄性全為抗病，推測(cè)D、d基因可能位于Ⅰ或Ⅱ2片段．
②若X染色體上有與致病基因相關(guān)的等位基因，請(qǐng)?jiān)趫D3中寫(xiě)出子代雌性全為不抗病，雄性全為抗病的雜交過(guò)程遺傳圖解．

（5）為獲得優(yōu)質(zhì)的纖維，可在定苗時(shí)選擇留雄苗拔雌苗的方法，還可將雄株進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，再將幼苗用秋水仙素處理，所得植株的染色體組成是18+XX或18+YY．
（6）在大麻野生型種群中，發(fā)現(xiàn)幾株粗莖大麻（突變型），這種變異還可遺傳．為了初步判斷該突變的類(lèi)型，可以設(shè)計(jì)如下簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)：取粗莖大麻根尖制成裝片，用光學(xué)顯微鏡觀察分生區(qū)處于有絲分裂中期細(xì)胞的染色體．若觀察到染色體數(shù)量（或結(jié)構(gòu)）改變現(xiàn)象，屬于染色體變異；若與普通大麻染色體無(wú)區(qū)別，則有可能發(fā)生了基因突變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下面關(guān)于神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和細(xì)胞核
B．其細(xì)胞體都集中在腦和脊髓中
C．神經(jīng)元軸突末梢可形成多個(gè)分叉
D．一般說(shuō)來(lái)其樹(shù)突數(shù)比軸突要多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．科學(xué)家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”之謎．在此之前發(fā)現(xiàn)，在腦內(nèi)有一類(lèi)突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒(méi)有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”．原因可能是（　　）
①突觸小泡中沒(méi)有細(xì)胞核     ②突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體
③突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體   ④突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)．
A．①②B．①④C．②③D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．群落演替不受人類(lèi)活動(dòng)的影響
B．次生演替速度通常比原生演替快
C．群落演替過(guò)程中生物種類(lèi)和數(shù)量在不斷變化
D．群落演替是一個(gè)群落類(lèi)型代替另一個(gè)群落類(lèi)型的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)中，將純種的黃色圓粒（YYRR）與純種的綠色皺粒（yyrr）豌豆雜交，F(xiàn)2代種子為480粒，從理論上推測(cè)，F(xiàn)2代中基因型為YyRR的個(gè)體數(shù)大約是（　�。�
A．60粒B．30粒C．120粒D．240粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．人體內(nèi)代謝終產(chǎn)物CO2的濃度最高的場(chǎng)所是（　　）
A．肺泡B．血液C．細(xì)胞溶膠D．線粒體

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