12.關(guān)于植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn):
提出問(wèn)題:植物細(xì)胞在什么情況下會(huì)失水或吸水.
(1)作出假設(shè):當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液時(shí),細(xì)胞會(huì)失水;當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液時(shí),細(xì)胞有可能吸水.
(2)建立對(duì)照時(shí),用質(zhì)量濃度0.3g/mL蔗糖溶液與復(fù)原時(shí)加入的清水對(duì)照.這種對(duì)照稱(chēng)為自身對(duì)照.
(3)顯微鏡下觀察到的質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象是實(shí)驗(yàn)的因交量.
(4)據(jù)圖分析產(chǎn)生質(zhì)壁分離的原因:當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水,液泡縮小,由于細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層,就產(chǎn)生了質(zhì)壁分離..

分析 據(jù)圖示可知,該細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài);當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就會(huì)通過(guò)滲透作用而失水,細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到溶液中,使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮.由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁分離.

解答 解:(1)作出假設(shè),指出細(xì)胞吸水或失水的條件,如:當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液時(shí),細(xì)胞會(huì)失水;當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液時(shí),細(xì)胞有可能吸水.
(2)本實(shí)驗(yàn)不用設(shè)置專(zhuān)門(mén)的對(duì)照試驗(yàn),可用前后實(shí)驗(yàn)做自身對(duì)照,即用質(zhì)量濃度0.3g/mL蔗糖溶液與復(fù)原時(shí)加入的清水對(duì)照.
(3)本實(shí)驗(yàn)中蔗糖溶液和清水為自變量,顯微鏡下觀察到的質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象是實(shí)驗(yàn)的因交量.
(4)質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.
故答案為:
(1)失水  吸水
(2)自身對(duì)照
(3)因
(4)當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水,液泡縮小,由于細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層,就產(chǎn)生了質(zhì)壁分離

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)和解決問(wèn)題的能力.要求考生能夠識(shí)記實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的相關(guān)操作步驟;識(shí)記原生質(zhì)層的組成;明確細(xì)胞壁具有全透性,并且其伸縮性小于原生質(zhì)層.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.自然條件下,哺乳動(dòng)物不發(fā)生孤雌生殖.2014年云南農(nóng)大科研所利用先進(jìn)的生物技術(shù)培育出世界上第一批成活的孤雌生殖克隆豬,其與體細(xì)胞克隆豬的培育流程比較如圖.請(qǐng)回答:

(1)圖中過(guò)程①②⑤⑥(填序號(hào))是獲得孤雌生殖克隆豬的技術(shù)流程,其原理是細(xì)胞的全能性.
(2)圖中過(guò)程③④⑤⑥是運(yùn)用核移植技術(shù)獲得體細(xì)胞克隆豬的流程,獲得的后代更多表現(xiàn)出良種公豬的優(yōu)良性狀.
(3)若要獲得單個(gè)成纖維細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),需用胰蛋白酶(膠原蛋白酶)處理豬胚胎的部分組織.若要獲得大量的卵母細(xì)胞需用促性腺激素處理良種母豬.
(4)過(guò)程⑤的名稱(chēng)是胚胎移植,所選擇的胚胎一般處于囊胚或桑椹胚時(shí)期較合適.進(jìn)行⑤過(guò)程之前,需要對(duì)代孕母豬進(jìn)行同期發(fā)情處理,為早期胚胎發(fā)育提供相同的生理環(huán)境.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.遺傳信息的傳遞和表達(dá)
基因的表達(dá)受多種因素的控制.本世紀(jì)初,20-30核苷酸長(zhǎng)的小RNA作為基因表達(dá)的調(diào)控元件逐漸被人們所認(rèn)識(shí),這種由小分子RNA介導(dǎo)的基因轉(zhuǎn)錄后沉默的調(diào)控機(jī)制稱(chēng)之為RNA干擾.這類(lèi)小RNA是由雙鏈RNA經(jīng)過(guò)RNA酶III切割產(chǎn)生的.小RNA主要由miRNA和siRNA組成.siRNA對(duì)基因表達(dá)的干擾過(guò)程如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)初生的siRNA是雙鏈的,兩條鏈之間通過(guò)氫鍵相互結(jié)合.在形成基因沉默復(fù)合體時(shí),其中的一條鏈發(fā)生降解,其產(chǎn)物是②③④⑥⑦⑧.(填入標(biāo)號(hào))
①脫氧核糖②核糖③磷酸④腺嘌呤⑤胸腺嘧啶⑥鳥(niǎo)嘌呤⑦胞嘧啶⑧尿嘧啶
(2)RISC中的siRNA通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式識(shí)別并與目標(biāo)mRNA結(jié)合.
(3)過(guò)程④說(shuō)明RISC具有 與限制性核酸內(nèi)切酶相似的功能;在mRNA和siRNA結(jié)合區(qū)域的中間切斷磷酸與核糖相連的化學(xué)鍵
(4)miRNA同樣也能干擾基因的表達(dá).研究發(fā)現(xiàn),在某些哺乳動(dòng)物的細(xì)胞中,miRNA發(fā)生干擾作用時(shí),mRNA水平?jīng)]有明顯下降,但表達(dá)的蛋白質(zhì)量明顯減少.推測(cè)miRNA通過(guò)抑制特定基因表達(dá)的翻譯過(guò)程起作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.為了摸清某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成情況,某生物小組調(diào)查并統(tǒng)計(jì)了該草原生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的食物關(guān)系如下表所示(表中“+”表示構(gòu)成食物關(guān)系):
動(dòng)物    食物
+
++
+
+++
+
++
表中甲為該草原生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)上表中未列出的該草原生態(tài)系統(tǒng)的成分是非生物的物質(zhì)和能量、分解者(缺一不得分),該草原生態(tài)系統(tǒng)的功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞.
(2)該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)包含6條食物鏈,處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有丙、己、戊、庚(缺一不得分),所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多的生物是戊和庚(缺一不得分).
(3)丙與戊的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng);如果由于某種原因使得乙(戊)突然大量死亡,則丙(。┑臄(shù)量變化趨勢(shì)是先減少后增加,最后趨于穩(wěn)定(增加).
(4)該草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性遭破壞后,進(jìn)行的群落演替屬于次生演替.
(5)如果自然條件發(fā)生不可預(yù)知的變化,導(dǎo)致戊生物突然全面消亡,此時(shí)狀態(tài)下如庚欲獲得1kg能量,則從理論上至少需要消耗甲1540kg(營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%,且下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)取食上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物比例相等).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.回答有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題.
如圖所示為某一條大河兩岸物種演化過(guò)程.物種甲因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群乙1和丙1,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化,分別形成新物種乙3和丙3.在此進(jìn)程中某一時(shí)刻,乙2種群的部分群體因?yàn)槟撤N原因越過(guò)障礙外遷與丙2同域分布,向丁方向進(jìn)化.

(1)從乙3、乙4和丙3種群中提取DNA進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)三個(gè)種群間DNA片段的相似性都在85%以下,有明顯不同,這說(shuō)明ACD(多選).
A.種群甲發(fā)生了適應(yīng)輻射
B.三個(gè)種群的DNA相似性體現(xiàn)了遺傳多樣性
C.三個(gè)種群中個(gè)體的外觀形態(tài)可能各不相同
D.遺傳多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)
(2)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),乙2中外遷群體的基因頻率與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同,與當(dāng)時(shí)丙1的基因頻率不同,那么B.
A.乙3和乙4存在地理隔離,所以一定存在生殖隔離
B.乙4和丙2不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離
C.乙3和乙4是同一物種
D.丙3和丁是同一物種
(3)假如遷移到河西的乙4物種經(jīng)一定時(shí)期后進(jìn)化為丁物種,則判斷丁是否是新物種的依據(jù)和方法是什么?
依據(jù):不同物種間存在生殖隔離
方法:觀察兩個(gè)物種的生物能否自由交配,并產(chǎn)生可育的后代.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.配子的多樣性只與非同源染色體的自由組合有關(guān).錯(cuò)誤(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

4.在正常人體細(xì)胞中,可能發(fā)生的過(guò)程是( 。
A.正常生理狀態(tài)下,溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)分解
B.多肽合成時(shí).mRNA沿著核糖體移動(dòng)
C.在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細(xì)胞中大量的Na+內(nèi)流
D.性激素在載體蛋白的協(xié)助下進(jìn)入受體細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A.染色質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)
B.核仁是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
C.核膜由兩層磷脂分子組成,DNA、RNA等可以穿過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核
D.核孔對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸具有選擇性

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•沙坪壩區(qū)校級(jí)月考)下列是關(guān)于幾類(lèi)生物的特點(diǎn)的敘述,正確的是( )

A.細(xì)菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性,具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及相同類(lèi)型的遺傳物質(zhì)等

B.硝化細(xì)菌與變形蟲(chóng)結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁,營(yíng)養(yǎng)方式屬自養(yǎng)型,后者無(wú)細(xì)胞壁,營(yíng)養(yǎng)方式屬異養(yǎng)型

C.顫藻與發(fā)菜的共同點(diǎn)是都能進(jìn)行光合作用,但顫藻含光合色素,而發(fā)菜細(xì)胞中含葉綠體

D.一個(gè)動(dòng)物體的不同細(xì)胞形態(tài)和功能有其多樣性,本質(zhì)上是由于不同細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是不同的

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