分析以下生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質(zhì)循環(huán)關(guān)系簡圖,不能得到的結(jié)論是( )
A.能量作為物質(zhì)的載體,使物質(zhì)沿著食物鏈(網(wǎng))流動
B.能量作為動力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返
C.能量①②③④的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量
D.碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的
AC
【解析】
試題分析:物質(zhì)是能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動;能量作為動力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返;生產(chǎn)者所固定的太陽能總量是指生產(chǎn)者總的同化量;③的能量屬于②,無法比較能量①②③④的總和與生產(chǎn)者固定的太陽能總量;碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的。
考點(diǎn):考查能量流動和物質(zhì)循環(huán)的知識。
點(diǎn)評:難度中等,理解圖中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的過程。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東省龍川一中高二12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
分析以下生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質(zhì)循環(huán)關(guān)系簡圖,不能得到的結(jié)論是( )
A.能量作為物質(zhì)的載體,使物質(zhì)沿著食物鏈(網(wǎng))流動 |
B.能量作為動力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返 |
C.能量①②③④的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量 |
D.碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江西省贛州市會昌中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
分析以下生態(tài)系統(tǒng)能量流動和碳循環(huán)關(guān)系的簡圖,回答下列問題:
(1)碳元素在圖中①②③④過程中流動的形式是有區(qū)別的,其中過程①②④以__________形式,過程③以__________形式。該圖可以體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的什么特點(diǎn)?__________________。
(2)過程①表示的生理過程是__________。生產(chǎn)者固定的太陽能只有較少部分流入消費(fèi)者體內(nèi),其原因是這些能量一部分在生產(chǎn)者的_________中散失了,一部分隨殘枝敗葉流入_________體內(nèi)。
(3)在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,人們將作物秸稈做飼料喂牲畜,利用牲畜糞便發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣做燃料,其中體現(xiàn)的生態(tài)學(xué)意義主要是實(shí)現(xiàn)_____________。
(4)如果大氣層中的CO2增多,則會加劇____________效應(yīng)。針對過程①和②,提出減緩此效應(yīng)的兩項(xiàng)措施:______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014屆江西省贛州市高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
分析以下生態(tài)系統(tǒng)能量流動和碳循環(huán)關(guān)系的簡圖,回答下列問題:
(1)碳元素在圖中①②③④過程中流動的形式是有區(qū)別的,其中過程①②④以__________形式,過程③以__________形式。該圖可以體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的什么特點(diǎn)?__________________。
(2)過程①表示的生理過程是__________。生產(chǎn)者固定的太陽能只有較少部分流入消費(fèi)者體內(nèi),其原因是這些能量一部分在生產(chǎn)者的_________中散失了,一部分隨殘枝敗葉流入_________體內(nèi)。
(3)在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,人們將作物秸稈做飼料喂牲畜,利用牲畜糞便發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣做燃料,其中體現(xiàn)的生態(tài)學(xué)意義主要是實(shí)現(xiàn)_____________。
(4)如果大氣層中的CO2增多,則會加劇____________效應(yīng)。針對過程①和②,提出減緩此效應(yīng)的兩項(xiàng)措施:______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com