關(guān)于細胞學說及其建立的敘述，錯誤的是（　�。�
A、細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的
B、細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞
C、細胞學說闡明了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D、細胞學說的重要內(nèi)容之一是：動物和植物都是由細胞發(fā)育而來的
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內(nèi)容為：
（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；
（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；
（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生．
解答： 解：A、細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的，A正確；
B、細胞學說未提出真核細胞和原核細胞的概念，B錯誤；
C、細胞學說闡明了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，C正確；
D、細胞學說提出動物和植物都是由細胞發(fā)育而來的，D正確．
故選：B．
點評：本題考查細胞學說的建立、內(nèi)容及發(fā)展，要求考生識記細胞學說的建立過程及細胞學說的主要內(nèi)容，明確細胞學說闡明了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細胞的統(tǒng)一性，再準確判斷各選項即可，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

FX174噬菌體的遺傳物質(zhì)是單鏈DNA，感染宿主細胞時，先形成復制型的雙鏈DNA分子（其中母鏈稱為正鏈DNA，子鏈稱為負鏈DNA）．轉(zhuǎn)錄時以負鏈DNA作為模板合成mRNA．下圖為FX174噬菌體的部分基因序列及其所指導合成的蛋白質(zhì)部分氨基酸序列．下列說法不正確的是（　　）
A、FX174噬菌體的不同基因之間可以相互重疊是長期自然選擇的結(jié)果
B、假設(shè)正鏈中（A+G）/（T+C）=m，則負鏈中（A+G）/（T+C）=l/m
C、基因D、E指導蛋白質(zhì)合成過程中，mRNA上的終止密碼分別是UAA、UGA
D、據(jù)圖可知重疊基因可以表達出氨基酸序列相同、空間結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞分裂過程中染色體的行為變化，相關(guān)分析錯誤的是（　　）
A、甲→乙過程中解旋酶可以使染色體解螺旋變?yōu)榧毥z狀的染色質(zhì)
B、甲→戊過程中所需的ATP不可能來自光合作用
C、甲→乙過程持續(xù)的時間最長，且有水的產(chǎn)生
D、有絲分裂過程中，秋水仙素作用于乙→丙段，使紡錘體的形成被破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細胞中，存在同源染色體的是（　�。�
①極體    ②次級精母細胞    ③初級精母細胞    ④精原細胞    ⑤受精卵    ⑥正常體細胞．
A、②③④⑤B、③④⑤⑥
C、②④⑤⑥D、①④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)ATP的敘述，正確的是（　　）
A、一個ATP分子中含有三個磷酸基團和三個高能磷酸鍵
B、ATP和腺嘌呤核糖核苷酸徹底水解產(chǎn)物相同
C、在生命活動旺盛的細胞中ATP的含量較多
D、葉肉細胞消耗的ATP全部來自葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)對遺傳物質(zhì)探索實驗的說法正確的是（　�。�
A、赫爾希和蔡斯實驗的結(jié)論是DNA才是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)
B、在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，細菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是發(fā)生了基因突變
C、32P標記的噬菌體與大腸桿菌培養(yǎng)時間過久，會使上清液中放射性升高
D、R型細菌有多糖類的莢膜，在培養(yǎng)基上形成的菌落粗糙，沒有毒性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、體細胞中只有一個染色體組的個體才是單倍體
B、體細胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體
C、六倍體小麥花藥離體培養(yǎng)所得個體是三倍體
D、八倍體小黑麥的單倍體體細胞中有四個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的蛋白質(zhì)運輸?shù)礁郀柣w后，存在著不同的去向，其轉(zhuǎn)運過程如圖．下列敘述錯誤的是（　　）
A、受體K的作用是使蛋白A被轉(zhuǎn)運回內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、蛋白B通過載體蛋白的協(xié)助分泌到細胞外
C、高爾基體膜通過囊泡可轉(zhuǎn)化為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細胞膜的一部分
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體分別形成的囊泡中的蛋白B空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關(guān)酶的應(yīng)用問題，請分析回答下面的問題．
工業(yè)生產(chǎn)果汁時，常常利用果膠酶破除果肉細胞壁以提高出果汁率，為研究溫度對果膠酶活性的影響，某學生設(shè)計了如下實驗．
①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管，在10℃水浴中恒溫處理10min（如圖A）．
②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合，再次在10℃水浴中恒溫處理10min（如圖B）．
③將步驟②處理后的混合物過濾，收集濾液，測量果汁量（如圖C）．
④在不同溫度條件下重復以上實驗步驟，并記錄果汁量，結(jié)果如表：
溫度/℃1020304050607080
果汁量/mL813152515121110
根據(jù)上述實驗，請分析回答下面的問題．
（1）果膠酶能破除細胞壁，是因為果膠酶可以促進細胞壁中果膠的水解，產(chǎn)物是
 
．
（2）實驗結(jié)果表明，當溫度為
 
附近時，果汁量最多，此時果膠酶的活性
 
．
（3）為什么該實驗?zāi)軌蛲ㄟ^測定過濾出的蘋果汁的體積大小來判斷果膠酶活性的高低？
 
．
（4）果膠酶作用于一定量的某種物質(zhì)（底物），保持溫度、pH在最適值，生成物量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖D：在35min后曲線變成水平是因為
 
．若增加果膠酶濃度，其他條件不變，請在圖中畫出生成物量變化的示意曲線．

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