A. | 魚和蝦身體構(gòu)造不同 | B. | 魚和蝦的攝取食物類別有差異 | ||
C. | 魚和蝦的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)有差異 | D. | 魚和蝦的親緣關(guān)系比較遠 |
分析 1、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細胞中承擔(dān)的功能也多樣.
2、蛋白質(zhì)多樣性的直接原因與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同有關(guān),蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因是DNA分子的多樣性.
解答 解:同一湖泊中的魚和蝦,肉質(zhì)和滋味有明顯差異,這體現(xiàn)了生物性狀的多樣性,生物多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性.
故選:C.
點評 本題考查蛋白質(zhì)的功能的知識,考生對蛋白質(zhì)功能多樣性的原因的識記和理解是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅲ8 | B. | Ⅲ9 | C. | II 4 | D. | Ⅲ11 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在①>④的情況下,人會出現(xiàn)糖尿病 | |
B. | ②和⑥途徑中的糖原為同一種 | |
C. | 胰高血糖素可通過增加途徑②③升高血糖 | |
D. | ④中血糖進入組織細胞為協(xié)助擴散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查樟樹、蝗蟲的幼蟲、某種蛇的種群密度,通常采用樣方法 | |
B. | 水稻田中水稻、鴨、害蟲和雜草組成了一個群落 | |
C. | 可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤中小動物的豐富度 | |
D. | 洞庭湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗內(nèi)容 | 試劑 | 處理目的 | |
A | 觀察花生子葉細胞的脂肪顆粒 | 體積分?jǐn)?shù)50%酒精溶液 | 脂肪顆粒相互分散,便于觀察 |
B | 觀察人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布 | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%鹽酸 | 改變細胞膜的通透性便于染色 |
C | 探究酵母菌細胞呼吸方式 | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)10% NaOH溶液 | 堿性環(huán)境,便于酵母菌細胞呼吸 |
D | 觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂 | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%鹽酸、體積分?jǐn)?shù)95%酒精1:1混合 | 洗去多余醋酸洋紅溶液,便于觀察 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變形蟲對食物的攝取與體內(nèi)線粒體有關(guān) | |
B. | 氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可自由通過核孔 | |
C. | 原核細胞中的RNA可作為遺傳物質(zhì)直接為合成蛋白質(zhì)提供模板 | |
D. | 水浴加熱煮沸時,DNA中的氫鍵和蛋白質(zhì)中的肽鍵都會斷裂,導(dǎo)致分子的空間結(jié)構(gòu)改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)比例(%) | 平均相對分子質(zhì)量 | 種類 | |
水 | 85.0 | 1.8×10 | 自由水、結(jié)合水 | |
蛋白質(zhì) | 10.0 | 3.6×104 | 清蛋白、球蛋白、組蛋白、核蛋白等 | |
核酸 | DNA | 0.4 | 1.0×106 | / |
RNA | 0.7 | 4.0×105 | / | |
脂質(zhì) | 2.0 | 7.0×102 | 脂肪、固醇、磷脂等 | |
糖類及其他有機物 | 0.4 | 2.5×103 | 單糖、二糖、多糖等 | |
其他無機物 | 1.5 | 5.5×10 | Na+、K+、Ca2+、Cl- |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正是由于生物大分子中以碳元素的含量為最高,所以“沒有碳就沒有生命” | |
B. | DNA是所有生物的遺傳物質(zhì),說明生物具有統(tǒng)一性 | |
C. | 構(gòu)成細胞膜的化學(xué)成分除蛋白質(zhì)、磷脂外還有糖類等 | |
D. | 各種生物均含有C、H、O、N、P、K等大量元素 |
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