Question

4．為探索影響生物體內(nèi)甲狀腺激素水平的諸多相關(guān)因素，某研究性學(xué)習(xí)小組做了3個實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)一：取生長正常的成年雄鼠甲，每間隔3d對其甲狀腺進(jìn)行一次等量切除，并對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量進(jìn)行不間斷地檢測，結(jié)果如圖所示．圖中曲線b表示甲狀腺激素．
（2）實(shí)驗(yàn)二：取生長正常的成年雄鼠乙，每間隔3d給其注射一次等劑量的促甲狀腺激素釋放激素，并對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量進(jìn)行不間斷地檢測．結(jié)果表明，每注射一次促甲狀腺激素釋放激素，成年雄鼠乙體內(nèi)的促甲狀腺激素和甲狀腺激素的濃度總是先升后降，分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的生理原因：
①當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的濃度升高時，就會刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素，進(jìn)而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素．
②當(dāng)停止向成年雄鼠乙的體內(nèi)注射促甲狀腺激素釋放激素時，其體內(nèi)過高的甲狀腺激素就會抑制垂體和下丘腦的分泌活動，從而使該激素的含量下降．
（3）實(shí)驗(yàn)三：為了驗(yàn)證“碘是合成甲狀腺激素的必需元素”，某同學(xué)提出了一個實(shí)驗(yàn)方案．即：取生長狀況一致的雌（丙）、雄（丁）兩鼠，對丙鼠喂以含有鼠必需的各種元素和ATP的完全營養(yǎng)液，丁鼠喂以不含碘離子但含其他相同營養(yǎng)元素和ATP的不完全營養(yǎng)液，將兩鼠置于相同的條件下培養(yǎng)，并對兩鼠體內(nèi)的甲狀腺激素含量進(jìn)行檢測．
該方案是否科學(xué)？不科學(xué)．如果你認(rèn)為不科學(xué)，請寫出你的改進(jìn)意見應(yīng)將對照組的雌鼠（丙）改為生長狀況與丁一致的雄鼠．
（4）若要探究高溫對甲狀腺激素活性的影響：
①可選用的實(shí)驗(yàn)動物是A的蝌蚪若干只．
A．同齡且發(fā)育狀態(tài)相同    B．同齡但發(fā)育狀態(tài)不盡相同
C．不同齡但都正常發(fā)育    D．不同齡且發(fā)育狀態(tài)也不相同
②對實(shí)驗(yàn)中提供的甲狀腺激素的處理方式是：未處理和經(jīng)高溫處理．
③假設(shè)實(shí)驗(yàn)條件完全滿足，實(shí)驗(yàn)分為三組，則三組相同的條件是都提供了等量的蝌蚪，新鮮的水草，實(shí)驗(yàn)動物的飼料、清水等；不同的條件是實(shí)驗(yàn)組中另加入了適量的經(jīng)過適當(dāng)處理的甲狀腺激素，實(shí)驗(yàn)對照組中另加入了等量的未經(jīng)處理的甲狀腺激素，空白對照組不另加入其他物質(zhì)成分．

Answer 1

分析 分析題圖：甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)．切除甲狀腺后，甲狀腺激素的含量減少，對應(yīng)于曲b；由于甲狀腺激素對垂體分泌促甲狀腺激素存在反饋調(diào)節(jié)，因此促甲狀腺激素的含量增加，對應(yīng)于曲線a．
探究甲狀腺激素有促進(jìn)小動物生長發(fā)育的作用，該實(shí)驗(yàn)的單一變量是甲狀腺激素的有無及處理與否，因變量是蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)．科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)過程中，需要遵循對照原則、單一變量原則和平行重復(fù)原則，除了自變量以外，其他的無關(guān)變量都需要適宜且相等，據(jù)此分析解答．

解答 解：（1）由以上分析可知：曲線a表示促甲狀腺激素；曲線b表示甲狀腺激素．
（2）下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，垂體分泌的促甲狀腺激素會促進(jìn)甲狀腺激素的合成和分泌，同時甲狀腺激素反過來又會影響下丘腦和垂體的活動．  
①當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的濃度升高時，就會刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素，進(jìn)而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素．
②當(dāng)停止向成年雄鼠乙的體內(nèi)注射促甲狀腺激素釋放激素時，其體內(nèi)過高的甲狀腺激素就會抑制垂體和下丘腦的分泌活動，從而使該激素的含量下降．
（3）在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中，該同學(xué)忽略了單一變量原則：實(shí)驗(yàn)用的老鼠性別應(yīng)相同，培養(yǎng)的條件也應(yīng)該相同，且有利于老鼠的生存．
（4）①解：探究高溫對甲狀腺激素活性的影響，甲狀腺激素的有無高溫處理是自變量，實(shí)驗(yàn)動物的生長狀況是無關(guān)變量，無關(guān)變量各組應(yīng)該相同且適宜，A正確．
故選：A．
②對實(shí)驗(yàn)中提供的甲狀腺激素的處理方式是：未處理和經(jīng)高溫處理，體現(xiàn)自變量．
③假設(shè)實(shí)驗(yàn)條件完全滿足，實(shí)驗(yàn)分為三組，則三組相同的條件是都提供了等量的蝌蚪，新鮮的水草，實(shí)驗(yàn)動物的飼料、清水等；不同的條件是實(shí)驗(yàn)組中另加入了適量的經(jīng)過適當(dāng)處理的甲狀腺激素，實(shí)驗(yàn)對照組中另加入了等量的未經(jīng)處理的甲狀腺激素，空白對照組不另加入其他物質(zhì)成分．置于相同的條件下飼喂一段時間，觀察并記錄蝌蚪發(fā)育為成蛙所需的時間
故答案為：
（1）甲狀腺
（2）①促甲狀腺激素    ②抑制
（3）不科學(xué)   應(yīng)將對照組的雌鼠（丙）改為生長狀況與丁一致的雄鼠
（4）①A       ②高溫
③等量的蝌蚪，新鮮的水草，實(shí)驗(yàn)動物的飼料、清水等     適量的經(jīng)過適當(dāng)處理的甲狀腺激素      
等量的未經(jīng)處理的甲狀腺激素

點(diǎn)評 本題考查動物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn)的能力和具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．