下列關(guān)于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是（　�。�
A、非等位基因之間自由組合，不存在相互作用
B、雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不同
C、孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法只能用于檢測F1的基因型
D、F2的3：1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結(jié)合
考點：對分離現(xiàn)象的解釋和驗證,孟德爾遺傳實驗
專題：
分析：基因的自由組合定律的實質(zhì)是在減數(shù)分裂過程中，在同源染色體分離的同時，非同源染色體上的非等位基因之間自由組合．表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境，基因型是表現(xiàn)型的內(nèi)因，表現(xiàn)型相同，基因不一定相同．測交是與隱性純合子雜交，能驗證雜（純）合子和測定基因型．孟德爾遺傳實驗需要滿足的條件有：①子一代個體形成的配子數(shù)相等且生活力相同；②雌雄配子結(jié)合的機會相等；③子二代不同基因型的個體存活率相同；④遺傳因子間的顯隱性關(guān)系為完全．
解答： 解：A、基因位于染色體上，有些基因之間有基因相互作用，如人的身高和體重，另外同源染色體上的非等位基因，則不能自由組合；A錯誤．
B、雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)可以相同，如豌豆的Dd與DD都表現(xiàn)為高莖；B錯誤．
C、在實踐中，測交也可用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例；C錯誤．
D、F2的3：1性狀分離比一定依賴于子一代形成的配子數(shù)相等且生活力相同，且雌雄配子的隨機結(jié)合；D正確．
故選：D．
點評：本題考查遺傳實驗和遺傳規(guī)律的相關(guān)知識，意在考查考生具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)特異性免疫的敘述，錯誤的是（　�。�
A、乙肝疫苗需在一定時期內(nèi)間隔注射三次，使機體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和淋巴細胞
B、接觸靶細胞并導(dǎo)致其裂解的免疫細胞是活化的細胞毒性T淋巴細胞（效應(yīng)T細胞）
C、B細胞受抗原刺激后，可增殖、分化為效應(yīng)B細胞
D、當(dāng)抗原侵入宿主細胞時，細胞免疫才開始發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人的血清白蛋白（HSA）有許多作用，如對血液中的免疫球蛋白（抗體）有保護和穩(wěn)定的作用．下圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人血清白蛋白的圖解，據(jù)圖回答：
（1）在此工程過程中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有
 
．
（2）此基因工程中，目的基因是
 
，目的基因?qū)爰毎螅獧z測目的基因是否表達，常用的檢測方法有
 
和
 
．目的基因?qū)爰毎蟮某晒Ρ磉_，需經(jīng)歷
 
兩個過程．
（3）圖中①一般經(jīng)
 
處理可以得到③．將②導(dǎo)入③前，需要將②與奶牛乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起，這一步驟是基因工程的核心，稱為
 
．人肝細胞再生增強因子的基因片段應(yīng)插入到啟動子和終止子之間，啟動子是
 
識別和結(jié)合的部位．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某低等海洋動物完成某反射的反射弧模式圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A、a處接受適宜的電刺激，b處能測定到電位變化
B、③釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用完成后即失去活性
C、圖中有三個神經(jīng)元，a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處
D、①能接受各種刺激，引起②的反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人體心肌細胞可從下列哪種液體中直接吸收氧氣（　�。�
A、血漿B、淋巴
C、組織液D、細胞內(nèi)液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于胚胎工程的敘述錯誤的是（　�。�
A、受精時卵母細胞需發(fā)育到減數(shù)第二次分裂中期
B、受精時防止多精入卵的兩道屏障是頂體反應(yīng)和卵黃膜的封閉作用
C、胚胎分割可選擇囊胚，需要將內(nèi)細胞團均等分割
D、胚胎移植是胚胎工程最后一道程序，移植的胚胎必須選擇在原腸胚之前

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為了觀察減數(shù)分裂各時期特點，實驗材料選擇恰當(dāng)?shù)氖洽偬一ǖ拇迫铩?nbsp;②蝗蟲的精巢　 ③小鼠的卵巢　 ④蠶豆的雄蕊（　�。�
A、①②B、③④C、①③D、②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體特異性免疫過程的敘述，正確的是（　�。�
A、有吞噬細胞參與的免疫屬于特異性免疫
B、能與靶細胞結(jié)合的是效應(yīng)T細胞，淋巴因子可使其作用增強
C、記憶細胞的增殖和分化都能形成效應(yīng)細胞，并能分泌抗體
D、漿細胞是高度分化的細胞，能識別抗原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（如圖1）．對插條的處理方法及結(jié)果如圖2．

（1）細胞分裂素是一種植物激素．它是由植物體的特定部位
 
，再被運輸?shù)阶饔貌课�，對生長發(fā)育起
 
作用的
 
有機物．
（2）制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是
 
，插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是
 
．
（3）從圖2中可知，對插條進行的實驗處理包括
 
．
（4）在實驗Ⅰ中，對A葉進行實驗處理，導(dǎo)致B葉
 
．該實驗的對照處理是
 
．
（5）實驗Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關(guān)系是：
 
．
（6）研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細胞分裂素所在部位運輸”．為證明此推測，用圖1所示插條去除B葉后進行實驗，實驗組應(yīng)選擇的操作最少包括
 
（填選項前的符號）．
a．用細胞分裂素溶液涂抹A1葉
b．用細胞分裂素溶液涂抹A2葉
c．用14C--淀粉溶液涂抹A1頁
d．用14C--淀粉溶液涂抹A2頁
e．用14C--氨基酸溶液涂抹A2葉
f．用14C--細胞分裂素溶液涂抹A2葉
g．檢測A1葉的放射性強度．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案