下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋,錯(cuò)誤的是(  )
A、腎小管上皮細(xì)胞重吸收葡萄糖時(shí)需要消耗ATP
B、根細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度影響其對(duì)離子吸收的選擇性
C、海帶細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸積累I等溶質(zhì),因而不會(huì)在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離
D、若神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)線粒體功能受損,將會(huì)影響其對(duì)K+的吸收
考點(diǎn):主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專(zhuān)題:
分析:1、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩厥禽d體和ATP.
2、細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過(guò),細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過(guò),而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò),因此細(xì)胞膜是一種選擇透過(guò)性膜.磷脂雙分子層和膜上的載體決定了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性.
3、海帶細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸積累I-,所以其細(xì)胞液的濃度會(huì)比較高,而質(zhì)壁分離要求細(xì)胞液的濃度低于細(xì)胞外液濃度,所以海帶細(xì)胞在海水中不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離.
解答: 解:A、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要消耗ATP,A正確;
B、離子吸收的選擇性與載體種類(lèi)有關(guān),根細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度影響吸收速率,B錯(cuò)誤;
C、海帶細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸積累I等溶質(zhì),因而不會(huì)在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離,C正確;
D、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,若神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)線粒體功能受損,將會(huì)影響其對(duì)K+的吸收,D正確.  
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)內(nèi)容,意在考查考生識(shí)記和理解能力,屬于中檔題,C選項(xiàng)中質(zhì)壁分離的外因是外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度,因此提高細(xì)胞液的濃度可防止發(fā)生質(zhì)壁分離.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的作用關(guān)系.據(jù)圖回答:
(1)1942年,人們從高等植物中分離出生長(zhǎng)素,并確認(rèn)它的化學(xué)成分是
 

A.乙酸                    B.乙醇
C.乙烯                    D.吲哚乙酸
(2)研究表明,在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中,生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)
 
端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)
 
端,即只能單方向運(yùn)輸,稱(chēng)為
 

(3)對(duì)于根、芽、莖等不同器官,生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度是否相同?
 
;對(duì)同一器官來(lái)說(shuō),生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出兩重性.即生長(zhǎng)素濃度低時(shí)
 
生長(zhǎng),濃度過(guò)高則
 
生長(zhǎng),甚至殺死植物;A點(diǎn)時(shí)的生長(zhǎng)素濃度,對(duì)根、芽的作用分別是
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果自然情況下,一種群的增長(zhǎng)率為0,以下哪種情況會(huì)出現(xiàn)( 。
A、種群增加,并出現(xiàn)激烈的食物和棲息地的競(jìng)爭(zhēng)
B、種群增加,寄生和捕食的情況增加
C、種群會(huì)因有毒廢物的積累而減少
D、種群接近其載荷能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正在發(fā)育的果實(shí)被蟲(chóng)蛀了,結(jié)果造成果實(shí)停止生長(zhǎng)發(fā)育,這說(shuō)明被蟲(chóng)蛀部分是(  )
A、種子B、外果皮
C、中皮果D、內(nèi)果皮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水,2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1~4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑,5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻.預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( 。
A、甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
B、4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,6號(hào)試管內(nèi)呈紫色
C、1、3、5號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色,2、4 號(hào)試管內(nèi)都呈磚紅色,6號(hào)試管呈紫色
D、4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2007年夏季,太湖藍(lán)藻泛濫成災(zāi),引起社會(huì)關(guān)注,用高倍顯微鏡觀察藍(lán)藻和綠藻,可以發(fā)現(xiàn)兩者的不同是(  )
A、藍(lán)藻是單細(xì)胞生物,綠藻是多細(xì)胞生物
B、藍(lán)藻細(xì)胞有核糖體而無(wú)葉綠體,綠藻細(xì)胞無(wú)核糖體而有葉綠體
C、某些藍(lán)藻能夠固氮,綠藻不能固氮
D、藍(lán)藻細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核,綠藻細(xì)胞有葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述,正確的是(  )
A、人體細(xì)胞外液滲透壓的維持完全依靠Na+和Cl-
B、植物體缺Mg不會(huì)影響光合作用的暗反應(yīng)
C、植物抗寒性的增強(qiáng)與自由水含量相對(duì)增多有關(guān)
D、激素在人體內(nèi)的運(yùn)輸離不開(kāi)水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用光學(xué)顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),標(biāo)本被放大100倍是指放大標(biāo)本的(  )
A、長(zhǎng)度或?qū)挾?/td>B、表面積
C、像的面積D、體積

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

茶樹(shù)的葉肉細(xì)胞內(nèi)含有一種叫茶多酚的植物堿,可以在茶多酚氧化酶的催化作用下被氧化,氧化的茶多酚使茶葉變紅.根據(jù)這一原理,人們制作出了綠茶、紅茶、烏龍茶等品種的茶葉.下列關(guān)于此說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、茶多酚最可能存在于植物細(xì)胞的液泡中
B、可通過(guò)高溫使茶多酚氧化酶變性失活來(lái)制作綠茶
C、可通過(guò)某種手段提高茶多酚氧化酶的活性,使其活性提高來(lái)制作紅茶
D、茶多酚和茶多酚氧化酶不可能存在于同一個(gè)細(xì)胞中

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