A. | 甲是下丘腦細胞,乙是垂體細胞,X促進乙分泌促甲狀腺激素 | |
B. | 甲是胰島A細胞,乙是肝細胞,X促進乙中儲能物質水解 | |
C. | 甲是感受器細胞,乙是肌細胞,X使乙發(fā)生膜電位的變化 | |
D. | 甲是甲狀腺細胞,乙是肝臟細胞,X加快乙的新陳代謝 |
分析 據圖分析:圖示過程表示體液調節(jié)的過程,細胞甲釋放的信號分子X(激素或化學物質)可以通過血液的運輸,作用于細胞乙.
解答 解:A、若甲是下丘腦細胞,乙是垂體細胞,則X促進乙分泌促激素,如分泌促甲狀腺激素,A正確;
B、胰島A細胞分泌的激素X為胰高血糖素,作用肝細胞,使肝糖原分解,B正確;
C、信息分子若是神經遞質,其作用途徑不需經過體液的運送,C錯誤;
D、甲狀腺細胞分泌的甲狀腺激素幾乎作用于全身的組織細胞(包括肝細胞),并加快肝細胞的新陳代謝,D正確.
故選:C.
點評 本題給了一個激素調節(jié)的模型圖,在分析選項時應注意產生激素的器官或細胞、產生的激素種類,激素作用的器官或細胞、引起的生理效應要一一對應起來.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含羞草的葉受到外力碰撞而下垂 | |
B. | 草履蟲游向食物豐富的地方 | |
C. | 向日葵向太陽方向轉動 | |
D. | 正在吃草的羊聽到異常的聲響立即逃走 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液免疫中,抗體和抗原發(fā)生特異性結合,發(fā)生免疫反應 | |
B. | 細胞免疫中,效應T細胞的攻擊目標是已經被抗原入侵了的靶細胞 | |
C. | 產生抗體的是漿細胞 | |
D. | 抗體來自于效應T細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | b處的神經元活動可受大腦皮層控制 | |
B. | 刺激b點引起③發(fā)生的反應屬于反射 | |
C. | 分別刺激a點和b點,電流表指針均可發(fā)生偏轉 | |
D. | 刺激a點,①②③和b點均可產生興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該區(qū)域中鼠的種群密度較大,大約為408只,必須積極防治 | |
B. | 這種調查方法稱為標志重捕法 | |
C. | 草原上鼠與牛羊等是競爭關系,鼠害嚴重會影響畜牧業(yè)發(fā)展 | |
D. | 如果該草原上沒有草食性動物,則鼠的數量將會一直持續(xù)增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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