7．對非洲爪蟾的精巢切片進行顯微觀察，繪制了如圖所示示意圖．下列分析不正確的是（　�。�
A．甲、丙、丁細胞都含有同源染色體
B．如對卵巢切片進行顯微觀察，能看到和乙細胞形態(tài)特點相同的細胞
C．丁細胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)相同位點上的基因不一定相同
D．甲、丁細胞都可稱為初級精母細胞

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：甲細胞含有同源染色體，且同源染色體成對地排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期；乙細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；丙細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；丁細胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期．

解答 解：A、根據(jù)分析，甲、丙、丁細胞中均含有同源染色體，A正確；
B、由于卵細胞進行減數(shù)第二次分裂的場所是輸卵管中，如對卵巢切片進行顯微觀察，無法看到和乙細胞同時期的細胞，其原因是卵母細胞在卵巢中不能分裂到該時期，B錯誤；
C、丁細胞中兩條染色體發(fā)生了交叉互換，如果是純合體，則染色體的互換區(qū)段內(nèi)的基因相同；如果是雜合體，則染色體的互換區(qū)段內(nèi)的基因不同，C正確；
D、甲、丁細胞均為處于減數(shù)第一次分裂，所以在精巢中為初級精母細胞，D正確．
故選：B．

點評 解答本題的關(guān)鍵是細胞分裂圖象的識別，這就要求學生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能正確區(qū)分兩者，準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期．細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學生能正確識別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于動物內(nèi)環(huán)境及其調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．氧進入血液的紅細胞中，故其可視為內(nèi)環(huán)境的成分
B．細胞外液滲透壓主要取決于Na+和Cl-
C．pH的調(diào)節(jié)只通過神經(jīng)調(diào)節(jié)實現(xiàn)
D．病原微生物侵人人體后通過神經(jīng)---體液即可調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時，反應速率與反應物濃度、溫度、pH的關(guān)系．請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖A中，反應物達到某一濃度時，反應速率不再上升，其原因是受反應液中的酶濃度限制．
（2）圖B中，a點所對應的溫度稱為該酶的活性最適宜溫度．
（3）圖B中，a點到b點曲線急劇下降，其原因是溫度超過適宜溫度后，高溫使酶失活，反應速度快速下降．
（4）將裝有酶與反應物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中，20分鐘后取出轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫，試管內(nèi)反應速度加快的是甲．
（5）經(jīng)過歷代科學家的研究，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（6）酶的特性有高效性、專一性、作用條件溫和．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列對有關(guān)物質(zhì)檢測所使用的試劑和產(chǎn)生現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
選項待檢測的物質(zhì)使用試劑呈現(xiàn)顏色
A蘋果中的還原糖蘇丹Ⅲ染液橘黃色
B馬鈴薯中的淀粉雙縮脲試劑紫色
C脂肪斐林試劑橘黃色
DRNA吡羅紅染色劑紅色
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．人體血糖濃度的穩(wěn)定對于維持正常的新陳代謝十分重要．請回答下列問題：
（1）正常成人血糖的濃度一般維持在0.8-1.2g/L 范圍內(nèi)．
（2）進食后，血糖濃度增加會刺激胰島B細胞分泌胰島素，該激素能促進肝細胞細胞和肌肉細胞吸收葡萄糖并將其合成為糖元，同時抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖濃度下降．
（3）饑餓時，血糖濃度降低又會刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素，該激素可以促使糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖濃度上升．
（4）調(diào)節(jié)血糖平衡的中樞位于下丘腦．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要的作用．請據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細胞，A、B、C、D為激素）：
（1）當人體處于寒冷環(huán)境中，圖中激素A甲狀腺激素（填名稱）在血液中的含量明顯升高，其作用是加快物質(zhì)的氧化分解，產(chǎn)生更多的能量，這一生理活動的調(diào)節(jié)方式是體液調(diào)節(jié)；并且骨骼肌產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗，請補充引起骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)傳導途徑：皮膚冷覺感受器--傳入神經(jīng)--下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞--傳出神經(jīng)--效應器．
（2）當人體內(nèi)的血糖濃度降低時，丁可以直接感知血糖濃度的變化，也可以接受下丘腦的控制，通過有關(guān)神經(jīng)的作用，分泌胰高血糖素（填激素名稱）增多；同時激素D也會增多．上述過程從反射類型看屬于非條件反射．
（3）下丘腦除了參與圖中的調(diào)節(jié)過程外，還能分泌抗利尿激素（填激素名稱），由甲釋放到血液中，該激素能促進腎小管和集合管對水分的重吸收，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水鹽的平衡．
（4）如果血液中物質(zhì)A的含量過高時，會抑制下丘腦和甲的分泌活動，這種調(diào)節(jié)作用稱為反饋調(diào)節(jié)．
（5）當動物缺乏某激素時，可以通過“飼喂”或“注射法”對該激素進行人為補充，下列可通過“飼喂法”補充的是（單選）
①生長激素�、诩谞钕偌に亍、垡葝u素�、苣I上腺素 ⑤抗利尿激素
A．①②B．②③C．②④D．①⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律．A-C表示物質(zhì)，①-⑤表示過程．
（1）①-⑤過程中，在造血干細胞和高度分化的神經(jīng)細胞中都能發(fā)生的是②⑤．（填數(shù)字）
（2）過程①-⑤中發(fā)生堿基互補配對的有①②③④⑤．③過程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶（或DNA聚合酶）．禽流感病毒遺傳信息傳遞途徑④是指RNA復制．
（3）②過程產(chǎn)生的B物質(zhì)需通過核孔（填結(jié)構(gòu)）進入細胞質(zhì)，mRNA上的密碼子在tR-NA上不一定（填“一定”或“不一定”）都能找到對應的反密碼子．
（4）從化學物質(zhì)成分上看，物質(zhì)B與物質(zhì)A的主要區(qū)別是物質(zhì)B含有核糖和尿嘧啶，決定物質(zhì)C多樣性的根本原因是物質(zhì)A（DNA或基因）的多樣性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某生物興趣小組利用2，4-D進行了“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗：①配制不同濃度的2，4-D溶液共5組；②選取生理狀況相同的桂花枝條，均分6組，將插條下端分別浸泡在不同濃度的2，4-D溶液中，4小時后取出，進行無土栽培；③一段時間后取出，統(tǒng)計每組枝條生根數(shù)目并計算的平均值，結(jié)果如下表：
組別123456
2，4-D濃度（mol/L）O10-1510一1410一131O一121O-11
生根平均值（條）2.03.87.29.415.120.3
（1）根據(jù)以上實驗，可以得到的結(jié)論是B
A．促進桂花枝條扦插生根的2，4-D最適濃度是1O-11mol/L
B．一定濃度的2，4-D溶液對植物生根具有明顯的促進作用
C．超過一定濃度的2，4-D溶液對植物生根有抑制作用
D．相同濃度2，4-D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同
（2）該實驗的自變量是2，4-D濃度，應變量是生根平均值
（3）在進行扦插枝條生根實驗時，一般需要剪去扦插枝條上的一部分葉片．其主要目的是為了減少蒸騰作用，同時還應使扦插環(huán)境保持較高的空氣濕度，避免扦插枝條干枯．
（4）為避免設計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費，在進行正式實驗前要先做一個預實驗．
（5）2，4-D的濃度為0的第一組，在本實驗中的作用是對照．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽宿州二中高一第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的敘述，錯誤的是

A．分子量最大的氨基酸是甘氨酸

B．有些氨基酸不能在人體細胞中合成

C．氨基酸分子之間通過脫水縮合形成肽鍵

D．不同氨基酸之間的差異是由R基引起的

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