圖1是麥芽糖酶活性受溫度影響的曲線,圖2是在麥芽糖含量一定、最適溫度和pH時,麥芽糖分解產(chǎn)生的葡萄糖量隨時間的變化曲線.下列敘述正確的是( 。
A、溫度為a和d時,麥芽糖酶失活
B、溫度為c時,e點不變,f點右移
C、溫度為d時,e點為0
D、若溫度由d下降到c時,e點不變,f點左移
考點:酶的特性
專題:
分析:1、分析甲圖:圖甲是麥芽糖酶活性受溫度影響的曲線,其中b點對應(yīng)的溫度是麥芽糖酶的最適溫度.
2、分析乙圖:乙圖中f點表示達到化學反應(yīng)平衡所需時間,e點表示化學反應(yīng)的平衡點,酶只能縮短達到化學反應(yīng)平衡所需時間,不改變化學反應(yīng)的平衡點.
3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強;到達最適溫度(pH)時,酶活性最強;超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活.
解答: 解:A、溫度為a(低溫)時麥芽糖酶的活性降低,但沒有失活,溫度為d(高溫)時麥芽糖酶失活,A錯誤;
B、由題干知,圖2是在麥芽糖含量一定、最適溫度和pH時,麥芽糖分解產(chǎn)生的葡萄糖量隨時間的變化曲線,若將溫度為c(不是最適溫度),麥芽糖酶的活性會降低,麥芽糖在麥芽糖酶的催化下分解產(chǎn)生的葡萄糖的化學反應(yīng)達到平衡所需時間需延長,即f點右移,但化學反應(yīng)的平衡點不變,即e點不變,B正確;
C、溫度為d時,過高的溫度會使麥芽糖酶變性失活,不能催化麥芽糖酶的分解,e點為0,C正確;
D、溫度為d時,過高的溫度會使麥芽糖酶變性失活,不能催化麥芽糖酶的分解,e點為0,D錯誤.
故選:BC.
點評:本題以麥芽糖酶為例,考查酶和影響酶活性因素的相關(guān)知識,意在考查考生分析曲線圖的能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用文字準確地描述生物學方面的內(nèi)容;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.另外在研究外界因素對酶活性影響時,要注意酶在高溫、過酸、過堿條件下酶失活的問題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,據(jù)圖分析:
(1)①、②、③三種細胞外液的成分相比,最主要的差別在于②液中含有較多的
 
.毛細血管壁細胞具體的內(nèi)環(huán)境是
 
(填標號).
(2)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,會引起圖中[
 
]
 
增多,其結(jié)果將引起組織水腫.
(3)為了研究血漿能否維持pH穩(wěn)定,某同學將血漿等量分裝到2支潔凈的試管甲、乙中,分別測定pH并記錄,再向甲試管中滴1滴5%的鹽酸溶液,乙試管中滴1滴1%的氫氧化鈉溶液,振蕩1min,再分別測定pH并記錄.
①此方案不足之處為
 
,請完善此方案:
 

②有同學猜想血漿通過緩沖物質(zhì)來維持pH的相對穩(wěn)定,他獲得相關(guān)證據(jù)的實驗思路是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在農(nóng)夫與蛇的故事中,凍僵的毒蛇得到農(nóng)夫的體溫后能活動并將農(nóng)夫咬死.其原因是( 。
A、脂質(zhì)溶解B、核酸復制
C、糖類增多D、蛋白質(zhì)活化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠中有一種毛皮顏色的性狀,其雜交實驗如下:
♂×♀子代形狀及比例
實驗一黃鼠×黑鼠黃鼠(2378只):黑鼠(2398只)≈1:1
實驗二黃鼠×黃鼠黃鼠(2396只):黑鼠(1235只)≈2:1
有關(guān)敘述正確的是(  )
A、小鼠毛皮顏色的遺傳不遵循分離定律
B、小鼠毛皮的黑色對黃色為顯性
C、小鼠中不存在黃色純種個體
D、小鼠中不存在黑色純種個體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

從成分、功能方面將細胞器進行歸類,下列敘述不合理的是( 。
A、高爾基體與植物細胞壁的形成有關(guān)
B、白細胞將入侵的細菌吞噬后,與細菌的消化有密切關(guān)系的細胞器為溶酶體
C、在洋蔥根尖分生區(qū)細胞中,含有DNA和RNA的細胞器是線粒體和葉綠體
D、可能含有色素的細胞器有葉綠體和液泡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

利用藥物抑制細胞呼吸,對下列過程影響最大的是( 。
A、氧氣進入肺泡細胞
B、二氧化碳進入葉肉細胞
C、水進入紅細胞
D、葡萄糖進入小腸上皮細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸是指
 
 
的參與下,通過
 
的催化作用,把
 
 
 
氧化分解,產(chǎn)生
 
,釋放能量,生成
 
ATP的過程.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)四種有機物的組成,依據(jù)主要功能分是回答:
(1)物質(zhì)C為
 
;連接兩個C的化學鍵為
 
 (寫出化學式).
(2)物質(zhì)D的基本元素組成是
 
;SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的五碳糖是
 

(3)小麥種子細胞中,物質(zhì)E是指
 
.動物和人的細胞中物質(zhì)E是指
 

(4)F是指
 
,它除了儲能外,在動物體中還有
 
作用和保護內(nèi)臟器官,緩沖、減壓的作用.相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,產(chǎn)能較多的是
 
(填字母).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

 
所決定的細胞
 
的過程,就叫細胞凋亡.
有的細胞受到
 
的作用,細胞中
 
物質(zhì)發(fā)生變化,就變成不受
 
控制的、連續(xù)
 
 
細胞,這種細胞就是癌細胞.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案